Vilka är de olika insatserna för ADHD?

Uppmärksamhet Hyperactivity Disorder (ADHD) är en vanlig beteendestörning som påverkar många barn och unga vuxna och som har särskilda effekter på socialt beteende och inlärningskapacitet.Behandlings- och interventionsstrategier beror ofta på den specifika subtypen för störningen.De vanligaste evidensbaserade interventionerna för ADHD inkluderar läkemedelsstrategier, familjebaserad intervention och beteendeklassrumsintervention.

Medicineringsbaserade interventioner för ADHD använder vissa stimulanser och liknande läkemedel för att störa negativt beteende.Även om ADHD-läkemedel inte kan bota störningen, är många ämnen effektiva i interventionsprocessen och används ofta parallellt med icke-medicinska interventioner för ADHD.Läkemedel kan inte hjälpa individer att förbättra sociala eller akademiska färdigheter eller förändra en individs villighet att förändra beteenden, men många mediciner hjälper till att förhindra de negativa symtomen på ADHD, vilket gör att personen som arbetar med en ADHD-individ att lära sig korrekt beteende och inlärningsförmåga.

Familj- Familj-Baserad intervention ger föräldrar kunskap och färdigheter för att hantera barn med ADHD.Denna interventionsstil fokuserar på föräldrautbildning, utveckling av familjens färdigheter och familjeterapi, som förbättrar familjens problemlösning och kommunikationsförmåga.Filosofin bakom denna metod antyder att problemen som härrör från ADHD kan mildras genom att förbättra föräldrarnas förmåga att förstå, hantera och hantera problembeteenden.Föräldrar kan sedan lära ADHD-barn att uppfylla reglerna och bättre förstå konsekvenserna av dåligt beteende.

Till skillnad från familjebaserad intervention fokuserar beteendeklassrumsintervention mindre på problemen till följd av ADHD och mer på att hjälpa individen med ADHD uppnå positiva mål ochprestationer.Som namnet antyder används denna typ av intervention i klassrummet.I motsats till att fokusera på föräldrar och familj fokuserar beteendeklassrumsinsatser på individens relation med sin lärare och andra elever.

Många beteendemässiga klassrumsinsatser använder ett belöningsbaserat system för att motivera individen för att göra positiva val.Till exempel, när individen visar ett positivt beteende, till exempel att vänta på sin tur att svara på en fråga, belönar läraren eleven för gott beteende.Å andra sidan, om eleven visar ett negativt beteende, som att avbryta en annan elev eller svara på impulsivt, straffar läraren eleven för dåligt beteende.Belöningssystemet involverar ofta priser, privilegier eller andra fördelar.

Även om de flesta människor fokuserar på evidensbaserade interventioner för ADHD finns det många andra strategier som används för att behandla störningen.Dessa inkluderar socialiseringsprogram, gruppbehandling, psykoterapi, holistisk medicin och till och med tränings- eller dietregimer.ADHD är en vanlig men ändå komplex störning.Som ett resultat svarar individer annorlunda på varje behandlingsstil.Vad som fungerar för en person kanske inte fungerar för andra.