โมเดลเชิงคุณภาพประเภทใดคืออะไร?

แบบจำลองเชิงคุณภาพช่วยให้บุคคลทบทวนและศึกษาส่วนต่าง ๆ ของข้อมูลตรรกะเป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างแบบจำลองที่ทั้งสองรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นและให้ผลลัพธ์ที่คาดหวังแบบจำลองเชิงปริมาณที่แตกต่างกัน ได้แก่ คณิตศาสตร์ภาพและการหักการวิเคราะห์นักวิจัยมักใช้แบบจำลองเชิงคุณภาพเพื่อให้การสนับสนุนสมมติฐานและกำหนดข้อความใหม่จากข้อมูลที่รวบรวมข้อมูลที่รวบรวมโดยทั่วไปจะกำหนดประเภทของแบบจำลองที่จะใช้แม้ว่านักวิจัยอาจใช้แบบจำลองมาตรฐานตามประเภทของการศึกษาเฉพาะ

แบบจำลองทางคณิตศาสตร์อาจเป็นเรื่องง่ายหรือซับซ้อนในแบบจำลองเชิงคุณภาพต่างๆนักวิจัยสามารถรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับตัวเลขและตัวเลขอื่น ๆ ที่จะเสียบเข้ากับแบบจำลองทางคณิตศาสตร์การวิเคราะห์ทางสถิติเล็กน้อยอาจทำให้ปรากฏตัวในการศึกษาทางคณิตศาสตร์ประเภทนี้ตัวอย่างเช่นนักวิจัยอาจต้องการข้อมูลเกี่ยวกับความน่าจะเป็นของการเกิดขึ้นเมื่อ B เกิดขึ้นหรือความน่าจะเป็นของ A และ B ที่เกิดขึ้นในเวลาเดียวกันการศึกษาเชิงประจักษ์มักจะต้องการกระบวนการทางคณิตศาสตร์และสถิติ

กราฟภาพหรือไดอะแกรมเป็นแบบจำลองเชิงคุณภาพประเภทอื่น ๆ ที่ใช้ในการศึกษาการศึกษาขององค์กรอาจต้องมีโครงร่างของบุคคลทุกคนที่ทำงานในองค์กรกราฟภาพแสดงโครงสร้างการจัดการและวิธีที่ บริษัท กำหนดการไหลของการกำกับดูแลของพนักงานแบบจำลองเหล่านี้มีคุณภาพมากกว่าแบบจำลองทางคณิตศาสตร์หรือสถิติที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้นักวิจัยจำเป็นต้องสังเกตและรวบรวมข้อมูลด้วยตนเองเพื่อสร้างกราฟภาพและไดอะแกรมสำหรับการศึกษาประเภทนี้

การเหนี่ยวนำการวิเคราะห์แสดงถึงแบบจำลองเชิงคุณภาพสำหรับการรับตรรกะจากข้อมูลที่รวบรวมตัวอย่างเช่นนักวิจัยอาจพิจารณาว่าคำสั่งเป็นจริงหรือไม่เมื่อใช้วิธีการวิจัยเฉพาะการสำรวจหรือวิธีการอื่น ๆ เป็นสิ่งจำเป็นในการรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับข้อความที่ทำโดยทั่วไปในสังคมกระบวนการวิจัยใช้แบบจำลองเชิงคุณภาพที่ได้รับคำตอบเฉพาะจากกลุ่มบุคคลจำนวนมากที่สามารถตอบคำถามที่ถามได้อย่างถูกต้องโดยปกติจะไม่มีอคติการทบทวนและการเผยแพร่ข้อมูลช่วยให้การศึกษาและตอบคำถามเสร็จสิ้นโดยใช้การเหนี่ยวนำการวิเคราะห์

แบบจำลองเชิงคุณภาพอื่น ๆ อีกมากมายสามารถมีอยู่ในการศึกษาที่หลากหลายการปรับเปลี่ยนแบบจำลองมาตรฐานอาจจำเป็นหากการศึกษาที่เสนอไม่เหมาะกับแม่พิมพ์ทั่วไปที่ใช้สำหรับการศึกษาอื่น ๆนักวิจัยจะต้องสามารถปกป้องกระบวนการวิจัยและการใช้แบบจำลองเชิงคุณภาพเพื่อให้แน่ใจว่าการศึกษาของพวกเขาเหมาะสมความล้มเหลวในการทำเช่นนั้นอาจส่งผลให้เกิดผลลัพธ์ที่เบ้จากการวิจัยที่ไม่ดี