การครอบครองทางวิชาการเป็นการรับประกันการจ้างงานตลอดชีวิตในงานวิชาการยกเว้นกรณีที่ไม่คาดฝันและมักเกิดขึ้นบ่อยครั้ง เมื่ออาจารย์ได้รับการครอบครองเขาหรือเธอจะยากมากที่จะลบออกจากตำแหน่ง การดำรงตำแหน่งได้รับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างกว้างขวางจากทั้งในชุมชนวิชาการและภายนอกแม้ว่าจะมีเหตุผลบางประการที่ทำให้การดำรงตำแหน่งทางวิชาการแก่ศาสตราจารย์ที่โดดเด่น หลายประเทศได้ปฏิรูประบบการถือครองของพวกเขาเพื่อสะท้อนความคิดที่เปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับการครอบครองและลักษณะของการจ้างงานทางวิชาการ
ตามกฎทั่วไปการดำรงตำแหน่งทางวิชาการนั้นมีไว้สำหรับอาจารย์ในตำแหน่งอาวุโส จนกว่าจะมีการเสนอให้ดำรงตำแหน่งอาจารย์จะได้รับการว่าจ้างตามสัญญาซึ่งหมายความว่าพวกเขาสามารถได้รับการปล่อยตัวในเวลาใดก็ได้ ด้วยการครอบครองมักจะมารับผลประโยชน์เช่นสำนักงานที่ดีกว่าผลประโยชน์ด้านการดูแลสุขภาพการจ่ายเงินจำนวนมากเข้าสู่บัญชีเกษียณและการเข้าถึงสิทธิประโยชน์ต่างๆที่มหาวิทยาลัย การครอบครองจะได้รับหลังจากการพิจารณาอย่างละเอียดของผู้สมัครซึ่งควรรวมถึงการสอนประวัติศาสตร์การตีพิมพ์ประวัติการวิจัยและความหลากหลายของการทำงานของอาจารย์
ในความเป็นจริงการทบทวนการดำรงตำแหน่งบางครั้งก็มุ่งเน้นไปที่ความสามารถของอาจารย์ในการได้รับทุนและได้รับการตีพิมพ์กับมหาวิทยาลัยที่กำลังมองหาอาจารย์ที่จะเพิ่มการบริจาคและศักดิ์ศรีของสถาบัน เป็นผลให้บางครั้งอาจารย์ที่ต่ำต้อยได้รับการดำรงตำแหน่งเพียงเพราะพวกเขารู้วิธีรวบรวมแอปพลิเคชั่นที่น่าดึงดูดและอาจารย์ที่มีคุณภาพสูงที่ไม่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอาจถูกมองข้าม
เหตุผลหลักสำหรับการดำรงตำแหน่งทางวิชาการคือเสรีภาพทางวิชาการ เนื่องจากศาสตราจารย์ที่ดำรงตำแหน่งไม่สามารถไล่ออกหรือปลดออกได้โดยไม่มีเหตุผลมากนักพวกเขามักรู้สึกอิสระที่จะแสดงออก อาจารย์ที่ดำรงตำแหน่งยินดีที่จะพูดออกมาเพื่อทำการวิจัยที่ขัดแย้งและตั้งคำถามกับภูมิปัญญาดั้งเดิม อาจารย์ที่ไม่ได้ดำรงตำแหน่งอาจรู้สึกกดดันที่จะเขยิบสายงานเพื่อรักษาตำแหน่งงาน เนื่องจากมหาวิทยาลัยหลายแห่งอ้างว่าให้ความสำคัญกับเสรีภาพทางวิชาการและเสรีภาพในการแสดงออกการดำรงตำแหน่งทางวิชาการจึงถูกนำมาใช้เพื่อสนับสนุนเสรีภาพดังกล่าว
ความปลอดภัยในการทำงานเป็นปัญหาที่สำคัญอย่างยิ่งกับสหภาพวิชาชีพหลายแห่งและในบางกรณีสหภาพแรงงานอาจกดดันให้มหาวิทยาลัยดำรงตำแหน่ง สหภาพแรงงานอาจสามารถทำงานได้หลายปีตามสัญญาเช่นบังคับให้มหาวิทยาลัยเสนออายุหรือปล่อยศาสตราจารย์ แน่นอนว่ากลยุทธ์นี้สามารถย้อนกลับมาได้เพราะมหาวิทยาลัยอาจตัดสินใจว่าการปล่อยศาสตราจารย์นั้นเป็นไปเพื่อประโยชน์สูงสุด
มีจำนวนการวิจารณ์ที่ถูกต้องของการดำรงตำแหน่งทางวิชาการ อาจารย์ที่ยึดตำแหน่งมักสอนน้อยกว่ามั่นใจว่าพวกเขาสามารถรับภาระงานที่มีขนาดเล็กลงและทำงานต่อไปได้ พวกเขาอาจให้การสนับสนุนนักเรียนน้อยลงและบางคนถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่าเป็นครูที่ไม่ดีหรือขี้เกียจ การครอบครองยังมีผลกระทบต่อเสรีภาพทางวิชาการสำหรับอาจารย์ที่ไม่ได้ดำรงตำแหน่งซึ่งพยายามไม่เขย่าเรือจนกว่าพวกเขาจะได้ครอบครอง อาจารย์ที่ดำรงตำแหน่งก็มีแนวโน้มที่จะมีค่าใช้จ่ายสูงในการรักษาดังนั้นหากพวกเขาไม่“ ได้รับการรักษา” ด้วยเงินช่วยเหลือและสิ่งพิมพ์ที่มีชื่อเสียง
