การจัดการทักษะคืออะไร?

การจัดการทักษะเป็นพื้นที่ของการจัดการที่เกี่ยวข้องกับการจัดสรรและสร้างทักษะของผู้คนในการตั้งค่าธุรกิจการจัดการประเภทนี้พยายามที่จะจับคู่พนักงานที่มีทักษะบางอย่างกับงานที่เหมาะกับความสามารถของเขาหรือเธอมากที่สุดการฝึกอบรมและพัฒนาอย่างมืออาชีพอาจเกี่ยวข้องการจัดการทักษะยังใช้ในโปรแกรมการศึกษาเป็นวิธีการวินิจฉัยและกำหนดสำหรับการสอนวิชา

เพื่อใช้โปรแกรมการจัดการทักษะองค์กรจะต้องระบุชุดทักษะที่จำเป็นโดยงานที่อยู่ภายใต้การศึกษาชุดทักษะอาจถูกหาปริมาณเป็นส่วนหนึ่งของเมทริกซ์หรือเฟรมเวิร์กโดยมีระดับที่แตกต่างกันซึ่งบ่งบอกถึงความสามารถที่แตกต่างกันพนักงานจะให้คะแนนโดยพิจารณาจากทักษะการทำงานที่พวกเขามีความสัมพันธ์กับผู้ที่ต้องการหากมีการระบุช่องว่างหรือความสามารถของพนักงานไม่ได้วัดการจัดการอาจแสวงหาการพัฒนาหรือการฝึกอบรมสำหรับพนักงานในพื้นที่นั้น

เนื่องจากงานที่แตกต่างกันภายในองค์กรมักต้องการชุดทักษะที่แตกต่างกันการจัดการทักษะพยายามปรับใช้พนักงานตามความสามารถของพวกเขาตรงกับสิ่งที่จำเป็นสำหรับตำแหน่งยกตัวอย่างเช่นผู้บริหารระดับสูงมักจะต้องสร้างกลยุทธ์ขนาดใหญ่สำหรับองค์กรดังนั้นพวกเขาจึงต้องการความสามารถในการกำหนดแนวคิดแนวคิดเชิงนามธรรมพนักงานที่ทำงานโดยตรงกับผู้คนเช่นผู้จัดการฝ่ายทรัพยากรมนุษย์ต้องสื่อสารอย่างดีและเต็มใจที่จะทำให้เขาสามารถเข้าถึงได้พนักงานทางเทคนิคจะต้องมีความรู้ด้านเทคนิคบางครั้งการรวมกันของทักษะหลายประเภทเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับตำแหน่งที่กำหนด

การจัดการทักษะเป็นประโยชน์สำหรับธุรกิจเพราะช่วยลดความไร้ประสิทธิภาพและเพิ่มความสามารถในหมู่พนักงานนอกจากนี้ยังสามารถให้รูบริกที่มีประโยชน์สำหรับพนักงานในการประเมินการพัฒนาวิชาชีพของตนเองบุคคลอาจแสวงหาการฝึกอบรมเมื่อเขาหรือเธอระบุช่องว่างทักษะที่สามารถเติมเต็มนำไปสู่การจ่ายเงินที่สูงขึ้นหรือตำแหน่งที่ต้องการมากขึ้นใน บริษัท

เนื่องจากการใช้การจัดการทักษะอย่างกว้างขวางเป็นเครื่องมือสำหรับการประเมินพื้นที่สำหรับการพัฒนาในอนาคตระบบการจัดการทักษะ (SMS) ผลิตในเชิงพาณิชย์SMSS เป็นแพ็คเกจซอฟต์แวร์ที่ช่วยผู้จัดการในการติดตามข้อมูลทักษะและกลยุทธ์โปรแกรม SMS บางโปรแกรมมุ่งเน้นไปที่การศึกษาและใช้ในการสอน

ในการศึกษาการจัดการทักษะเกี่ยวข้องกับการวินิจฉัยปัญหาและความสามารถของนักเรียนและพื้นที่สังเกตเพื่อการปรับปรุงวิธีการนี้สามารถใช้ในหลายวิชา แต่ได้รับการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสอนการอ่านครูยังคงแบ่งแยกประสิทธิภาพของ SMS อย่างไรก็ตามเนื่องจากมีแนวโน้มที่จะแยกส่วนหลักสูตรการอ่านออกเป็นแผ่นงานและการฝึกซ้อมแทนที่จะเสนอวิธีการแบบองค์รวม