ฉันจะเลือกหลักสูตรดนตรีที่ดีที่สุดได้อย่างไร?

การเลือกหลักสูตรดนตรีที่ดีที่สุดขึ้นอยู่กับประเภทของเครื่องมือและระดับทักษะที่จะมีส่วนร่วมในรายการเพลงสิ่งนี้ใช้ได้ไม่ว่าจะเป็นคนที่เรียนหนังสือจากที่บ้านและต้องการรวมการสอนดนตรีหรือหากบุคคลที่เลือกหลักสูตรจะเสนอหลายชั้นเรียนให้กับนักเรียนที่หลากหลายในระดับที่แตกต่างกันหลายครั้งที่ครูของชั้นเรียนขนาดใหญ่และขนาดเล็กจบลงด้วยหลักสูตรที่พวกเขาประกอบขึ้นบางส่วนโดยการรวบรวมชิ้นส่วนของเพลงที่จะดึงดูดและเหมาะสมกับนักเรียนของพวกเขา

สำหรับครูสอนหนังสือจากบ้านควรสังเกตก่อนว่าถ้าเป้าหมายคือการสอนการแนะนำทางทฤษฎีเกี่ยวกับดนตรีมันเป็นเรื่องยากที่จะทำให้ใครบางคนกลายเป็นเครื่องดนตรีได้ดีการสอนเชิงทฤษฎีของบางอย่างเช่นไวโอลินหรือทรอมโบนอาจไม่เป็นไปด้วยดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากครู/ผู้ปกครองไม่เข้าใจดนตรีไม่มีหูสำหรับมันและไม่สามารถอ่านได้ขอแนะนำอย่างยิ่งให้คนที่ไม่ได้มีทักษะในการดนตรีพิจารณาให้บุคคลอื่นตัดสินใจและจัดการหลักสูตรดนตรีใด ๆบทเรียนส่วนตัวหรือกึ่งส่วนตัวหรือทำงานร่วมกับวงดนตรีเยาวชนหรือ Symphony มีแนวโน้มที่จะมีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับนักเรียนที่ต้องการได้รับทักษะทางดนตรี

ในโอกาสที่หายากเพลงอัจฉริยะอาจสามารถสอนตนเองได้ แต่ถึงอย่างนั้นเขาหรือเธออาจต้องทนทุกข์ทรมานจากการไม่ได้รับการแก้ไขที่จำเป็นในการพัฒนาความสมบูรณ์แบบในรูปแบบและการแสดงโอกาสในการทำงานกับผู้ที่สามารถเสนอสิ่งเหล่านี้เป็นความคิดที่ยอดเยี่ยมยิ่งไปกว่านั้นสำหรับนักดนตรีที่มีประสบการณ์ส่วนใหญ่การเข้าร่วมในวงดนตรีควรเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรดนตรีครูสอนหนังสือจากบ้านไม่น่าจะให้สิ่งนั้นได้

ดนตรีที่สอนในระดับโรงเรียนมัธยมอาจรวมถึงคอรัสวงดนตรีและวงออเคสตร้าแม้ว่าหลังจะจางหายไปอย่างรวดเร็วจากโปรแกรมโรงเรียนหลายรายการนักเรียนที่นี่อาจมีเพียงหนึ่งหรือสองปีในการฝึกฝนส่วนใหญ่และหลายคนเป็นผู้มาใหม่ที่สมบูรณ์มีหนังสือวงดนตรีเริ่มต้นจำนวนมากและอาจารย์อาจมีทางเลือกหรือพวกเขาอาจจำเป็นต้องใช้หนังสือที่โรงเรียนซื้อแล้ว

เนื่องจากตอนนี้โรงเรียนมักต้องการให้นักเรียนซื้อหนังสือเพลงคุณภาพควรชั่งน้ำหนักด้วยราคาเท่ากันนักเรียนทุกคนไม่สามารถซื้อหนังสือที่มีราคาแพงมากและอาจได้รับการศึกษาเช่นเดียวกับราคาที่ต่ำกว่าครูสามารถเพิ่มหลักสูตรด้วยการแสดงเพลงสั้น ๆ สองสามชิ้นที่สามารถฝึกฝนได้ตลอดทั้งปีและแสดงในคอนเสิร์ต

ในระดับมัธยมต้นและระดับมัธยมปลายทักษะและตัวเลือกที่มีอยู่นั้นมีความหลากหลายมากยิ่งขึ้นนักเรียนบางคนอาจยังคงเข้าสู่โปรแกรมที่ไม่มีประสบการณ์ด้านดนตรีและคนอื่น ๆ อาจมีทักษะอย่างมากนอกเหนือจากการเลือกหลักสูตรดนตรีที่สามารถให้บริการตัวเลือกที่แตกต่างกันเหล่านี้แล้วยังช่วยให้สามารถเรียนวิชาเริ่มต้นและนักเรียนขั้นสูงได้สิ่งนี้ช่วยให้ผู้เริ่มต้นทำงานเกี่ยวกับทักษะพื้นฐานและนักเรียนที่มีประสบการณ์มากขึ้นสามารถเรียนรู้ด้วยเนื้อหาที่ท้าทายมากขึ้น

อีกครั้งมีสมุดงานจำนวนมากที่นักเรียนอาจเล่นในระดับทักษะ แต่ครูมักจะเพิ่มผลงานที่ชื่นชอบของตัวเองลงไปเพราะนักเรียนมีความสุขหรือพวกเขามักจะมุ่งเน้นไปที่ทักษะบางอย่างที่นักเรียนจะต้องได้รับเล่นชิ้นส่วนได้ดีอดีตไม่ควรประเมินต่ำเกินไปบ่อยครั้งที่นักเรียนสนุกกับการเล่นเพลงที่ร่วมสมัยและคุ้นเคยมันสามารถสร้างความตื่นเต้นและความสนใจในการเล่นวงดนตรี

การพิจารณาอีกครั้งสำหรับผู้ที่ออกแบบหลักสูตรดนตรีคือวิธีการรับชิ้นส่วนที่จะมีผู้เล่นที่ยอดเยี่ยมครูอาจต้องมองหางานที่เหมาะกับระดับทักษะทั้งหมดของกลุ่ม แต่นั่นอาจเป็นส่วนที่ท้าทายหรือเดี่ยวสำหรับคนที่มีทักษะที่ยอดเยี่ยมแม้ว่าจะมีความสมดุลเสมอเนื่องจากครูไม่ต้องการแยกนักเรียนคนหนึ่งออกไปในทางกลับกันผู้เล่นที่มีการแข่งขันสูงกว่ามักจะหาโซโลและจะขอให้เล่นหรือร้องเพลงพวกเขาหากพวกเขาไม่ได้รับเชิญการมีดนตรีสองสามชิ้นในมือเตรียมครูสำหรับคำขอเหล่านี้

คนอื่น ๆ ที่สนใจในหลักสูตรดนตรีเป็นวิชาเอกดนตรีในวิทยาลัยเพื่อให้ได้องศาบางประเภทเช่นการแสดงดนตรีหรือการศึกษาด้านดนตรีนักเรียนจะต้องปฏิบัติตามคำแนะนำอย่างใกล้ชิดเกี่ยวกับชั้นเรียนที่จะเรียนผู้ที่สนใจในการแสดงอาจมีหลายอย่างที่จะใช้และผู้ที่อยู่ในการศึกษาด้านดนตรีจะเข้าเรียนที่เป็นตัวแทนของทฤษฎีและการปฏิบัติที่หลากหลายแต่ละวิทยาลัยแตกต่างกันดังนั้นคำถามของหลักสูตรที่จำเป็นจะต้องถูกส่งต่อไปยังวิทยาลัยหรือที่ปรึกษาแต่ละแห่งในโปรแกรมดนตรีของแต่ละวิทยาลัย