ฉันจะเขียนคำสั่งวิทยานิพนธ์ที่โต้แย้งได้อย่างไร?

คำแถลงวิทยานิพนธ์เชิงโต้แย้งไม่ว่าจะเป็นวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทหรือสำหรับบทความใด ๆ ที่เขียนนำเสนอแนวคิดหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นที่ผู้เขียนจะโต้แย้งว่าเป็นจริงหรือเป็นไปได้ตามหลักฐานที่ให้ไว้ในบทความไม่ว่าอะไรจะเป็นที่ถกเถียงกันคำแถลงนี้จะต้องชัดเจนและชัดเจนและเมื่อมีการเขียนอย่างถูกต้องก็จะช่วยกำหนดการไหลและการมุ่งเน้นของกระดาษตราบใดที่นักเรียนยังคงหารือเกี่ยวกับข้อโต้แย้งกลางพวกเขายังคงอยู่ในหัวข้อการเขียนวิทยานิพนธ์ดังกล่าวขึ้นอยู่กับความสามารถในการแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงจุดของกระดาษและข้อโต้แย้งกลางของมัน

คำแถลงวิทยานิพนธ์เชิงโต้แย้งในกระดาษที่สั้นกว่ามักจะไม่เกิน 20 หน้าที่มีความยาวควรนำเสนอในวรรคแรกและมักจะดีที่สุดเป็นประโยคสุดท้ายของวรรคนั้นสิ่งนี้มีประโยชน์สำหรับผู้อ่านเพราะมันเป็นเบาะแสผู้อ่านในความตั้งใจของนักเขียนวิทยานิพนธ์เชิงโต้แย้งควรเป็นหนึ่งประโยคในเอกสารที่สั้นกว่าการเพิ่มประโยคเพิ่มเติมปิดบังจุด

นักเขียนหลายคนสงสัยว่าจะไปที่ประโยคที่ชัดเจนที่อธิบายถึงเจตนาของพวกเขาได้อย่างไรคำตอบง่ายๆคือผู้เขียนควรตอบคำถาม: ประเด็นของฉันคืออะไร?ไม่ใช่ความคิดที่ไม่ดีที่จะเขียนคำตอบนี้ลงไปและถ้ายังไม่ชัดเจนให้เขียนอีกครั้งหรือปรับแต่งประโยคต่อไปจนกว่าจะเป็นคำตอบที่สมบูรณ์และละเอียดถี่ถ้วนสำหรับคำถามที่ระบุไว้ง่ายๆ

สิ่งนี้อาจดูไม่ซับซ้อนเป็นพิเศษ แต่อาจเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการได้รับคำแถลงวิทยานิพนธ์ที่โต้แย้งเป็นไปได้ที่จะเพิ่มองค์ประกอบเพิ่มเติมลงในคำสั่ง แต่การเพิ่มเติมอาจขึ้นอยู่กับความชอบของครูครูบางคนชอบการประกาศที่ชัดเจนและการใช้คำสรรพนามส่วนตัวในงบที่เริ่มต้น“ ในบทความนี้ฉันจะพิสูจน์ (แสดงสร้างโต้เถียง) ว่า….”เมื่อครูไม่ต้องการคำสรรพนามส่วนตัวและข้อความที่เหมาะสมยิ่งขึ้นเพียงแค่ทำคำแถลงว่าสิ่งที่นักเขียนจะพิสูจน์ได้ก็เพียงพอแล้ว

หลายคนรู้สึกไม่สบายใจที่เขียนคำแถลงวิทยานิพนธ์ที่โต้แย้งเพราะพวกเขารู้ว่าไม่สามารถพิสูจน์ได้ในความเป็นจริงมีการพิสูจน์ไม่กี่จุดส่วนใหญ่เป็นเพียงการโต้เถียงและถูกทิ้งให้อยู่กับการตีความของผู้อ่านในกรณีเหล่านี้ยังคงโอเคที่จะมีคำแถลงที่แข็งแกร่งเกี่ยวกับจุดหรือตำแหน่งของการโต้แย้งแม้ว่านักเขียนบางคนอาจชอบที่จะมีคุณสมบัติความคิดเห็นของพวกเขาด้วยคำพูดและ/หรือวลีเช่นบางทีมันอาจจะเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าสามารถพิสูจน์ได้อย่างสมเหตุสมผลและ et ceteraแม้ว่าข้อความเหล่านี้จะไม่แข็งแกร่ง แต่พวกเขาอาจทำให้นักเขียนรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้น

สำหรับเคล็ดลับเพิ่มเติมในการเขียนคำแถลงวิทยานิพนธ์ที่โต้แย้งนักเรียนควรตรวจสอบคู่มือการเขียนของสาขาวิชาของพวกเขาเนื่องจากอาจมีความแตกต่างในคำแนะนำการเขียนห้องปฏิบัติการในวิทยาเขตของวิทยาลัยและแน่นอนว่าครูเป็นแหล่งความช่วยเหลือที่ยอดเยี่ยมเช่นกันแหล่งข้อมูลออนไลน์ที่มีประโยชน์มากรวมถึง O.W.L.ที่ Perdue ซึ่งสามารถเข้าถึงได้สำหรับทุกคนที่มีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต