การคิดเชิงวิพากษ์สำหรับนักศึกษามีประโยชน์อย่างไร?

ผู้เข้าร่วมวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยเรียนรู้ทักษะการถ่ายโอนมากมายในขณะที่เรียนต่อการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักศึกษาช่วยให้พวกเขาวิเคราะห์ข้อมูลในลักษณะที่อาจทำนายผลลัพธ์ที่ต้องการเพื่อให้พวกเขาสามารถเลือกแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดครูสามารถรวมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณไว้ในหลักสูตรของพวกเขาในรูปแบบของการเรียนรู้ที่ใช้งานและหลักสูตรที่จับคู่ซึ่งนักเรียนมีโอกาสออกกำลังกายและเสริมสร้างพวกเขา

การคิดเชิงวิพากษ์ได้ถูกกำหนดให้เป็นการประเมินกระบวนการคิดที่ช่วยให้นักคิดสามารถคาดการณ์ผลลัพธ์ที่นำไปสู่การตัดสินใจที่ดีพูดง่ายๆคือการคิดเชิงวิพากษ์สำหรับนักศึกษาคือความสามารถในการตรวจสอบสถานการณ์จากทุกมุมและเลือกวิธีแก้ปัญหาที่ได้รับการบอกกล่าวโดยไม่มีอคติหรืออคติต่อข้อมูลที่มีอยู่นักเรียนสามารถเรียนรู้ทักษะการอ่านที่สำคัญที่ช่วยให้พวกเขาเลือกข้อมูลที่ดีที่สุดจากแหล่งต่าง ๆ เพื่อทำโครงการที่สร้างขึ้นอย่างดี

ไม่เพียง แต่วินัยของความคิดนี้ช่วยให้นักเรียนทำได้ดีในโรงเรียน แต่ยังทำให้พวกเขาได้เปรียบในโลกการทำงานและในชีวิตเช่นกันการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักศึกษาสอนการวิเคราะห์เปรียบเทียบพวกเขาสิ่งที่พวกเขาจะต้องตัดสินใจเลือกและรอบคอบแทนที่จะเป็นคนหุนหันพลันแล่นช่วยให้พวกเขาดูความคิดจากมุมมองที่แตกต่างกันซึ่งช่วยเพิ่มความเข้าใจสิ่งนี้นำไปสู่ความคิดที่เป็นผู้ใหญ่ที่นายจ้างหลายคนพบว่ามีค่ามันเป็นเหตุผลหนึ่งว่าทำไมพวกเขาหลายคนชอบผู้สมัครที่มีปริญญาเพราะพวกเขารู้ว่าคนที่มีการศึกษาระดับวิทยาลัยมีแนวโน้มที่จะได้เรียนรู้รูปแบบการรับรู้แบบนี้

มรดกอันมีค่าอีกประการหนึ่งของการคิดเชิงวิพากษ์สำหรับนักศึกษามาจากความสามารถในการมีส่วนร่วมในการสื่อสารที่สร้างสรรค์ทักษะนี้เกี่ยวข้องกับการค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมสะท้อนความคิดดั้งเดิมเพื่อให้แน่ใจว่าเป็นที่เข้าใจและเสนอข้อเสนอแนะในเชิงบวกมากกว่าการวิจารณ์เชิงลบตัวอย่างเช่นผู้จัดการที่สื่อสารความปรารถนาในการปรับปรุงพนักงานสามารถมุ่งเน้นไปที่การใช้จุดแข็งเพื่อแก้ปัญหามากกว่าการสรุปจุดอ่อนของพนักงานเพื่อนร่วมชั้นที่ทำงานในโครงการกลุ่มมีโอกาสทองในการฝึกการสื่อสารที่สร้างสรรค์แทนที่จะได้รับการโต้เถียงกันในเรื่องการมีส่วนร่วมของแต่ละบุคคลหรือการสร้างงานที่อยู่ในมือ

โรงเรียนได้รับการยอมรับว่ามีข้อได้เปรียบที่แตกต่างกันในการสอนการคิดเชิงวิพากษ์สำหรับนักศึกษาวิทยาลัย.ในยุคของเทคโนโลยีการเปลี่ยนแปลงของข้อมูลอย่างรวดเร็วและเผยแพร่อย่างรวดเร็วจนจำเป็นต้องมีการวิเคราะห์ทางจิตในรูปแบบบางอย่างเพื่อจัดเรียงผ่านทั้งหมดแหล่งที่มาของความรู้บนอินเทอร์เน็ตไม่จำเป็นต้องเชื่อถือได้และจะต้องได้รับการประเมินเป็นรายบุคคลนักเรียนที่เรียนรู้วิธีการคิดอย่างมีวิจารณญาณจะสามารถทำสิ่งนี้ได้ในทุกด้านของชีวิตตั้งแต่การซื้อสินค้าอุปโภคบริโภคไปจนถึงการเลือกเส้นทางอาชีพที่เหมาะสม

ไม่มีจำนวนการสอนการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักศึกษาสามารถบังคับให้นักเรียนใช้ทักษะเหล่านั้นได้อาจารย์ผู้สอนจะต้องใช้เทคนิคที่ออกแบบมาเพื่อฝึกฝนและกระตุ้นความปรารถนาที่จะทำเช่นนั้นการเรียนรู้ที่ใช้งานอยู่กับแบบทดสอบและปัญหาคือความสนุกและมีส่วนร่วมการจับคู่หลักสูตรการคิดอย่างมีวิจารณญาณกับหลักสูตรอื่นช่วยเสริมบทเรียนโดยอนุญาตให้นักเรียนใช้สิ่งที่เรียนรู้ทันที