บางขั้นตอนที่บุคคลสามารถทำได้เพื่อเริ่มพัฒนาทักษะการเรียนไม่ได้เกี่ยวข้องกับการเรียนเลย แต่บุคคลนั้นจำเป็นต้องทำการไตร่ตรองตนเองเพื่อกำหนดว่าพฤติกรรมปัจจุบันของเขาคืออะไรและพฤติกรรมใดที่จำเป็นต้องเปลี่ยนเพื่อให้สามารถมีสมาธิ บุคคลนั้นจะต้องกำหนดช่วงเวลาของวันที่เขาหรือเธอรู้สึกตื่นตัวและตื่นตัวมากที่สุดสภาพแวดล้อมประเภทใดที่กระตุ้นให้เกิดสมาธิและอื่น ๆ การพัฒนาทักษะการเรียนเริ่มต้นด้วยการรู้ว่าอะไรที่ใช้งานได้ในปัจจุบันและอะไรที่ไม่ได้ผล
มันสำคัญมากที่จะสร้างบรรยากาศที่เงียบสงบและปราศจากสิ่งรบกวนเนื่องจากการพัฒนาทักษะการเรียนหมายถึงการลดสิ่งรบกวนให้มากที่สุด เพลงดังอาจช่วยให้บางคนจดจ่อ แต่คนส่วนใหญ่จะถูกรบกวนด้วยเสียงที่ดัง โทรทัศน์คอมพิวเตอร์ที่มีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและแม้กระทั่งหนังสือสามารถให้สิ่งรบกวนที่จะทำให้บุคคลไม่สามารถพัฒนาทักษะการเรียนดังนั้นถ้าเป็นไปได้บุคคลนั้นควรพยายามศึกษาในห้องที่มีแสงสว่างเพียงพอโดยไม่มีสิ่งใด ๆ เหล่านี้
การยัดเยียดข้อสอบไม่ค่อยได้ผลเพราะคนที่ทำการศึกษาพยายามที่จะรับข้อมูลมากเกินไปในคราวเดียว เป็นการดีที่สุดที่จะแบ่งวัสดุที่ซับซ้อนออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ และศึกษาชิ้นส่วนเหล่านั้นในระยะเวลาอันสั้น มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะหยุดพักเป็นระยะเพื่อป้องกันความเหนื่อยล้าและให้โอกาสจิตใจและร่างกายฟื้นตัวจากการศึกษาที่เข้มข้น การพัฒนาทักษะการเรียนหมายถึงการวางแผน ต้องแน่ใจว่ารู้ว่าเนื้อหาคืออะไรและมีแนวคิดว่าจะทำลายเนื้อหานั้นเป็นส่วนย่อย ๆ เพื่อการศึกษาได้อย่างไร เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้พยายามเตรียมใจให้พร้อมสำหรับการเรียนโดยสร้างความสนใจในเนื้อหา
หนึ่งในการปรับปรุงขั้นพื้นฐานที่สุดที่เป็นไปได้ที่จะทำให้ในนิสัยการศึกษาของพวกเขาคือการตรวจสอบให้แน่ใจว่า studier ถูกป้อนและชุ่มชื้นก่อนที่จะเริ่มการศึกษา หิวหรือกระหายน้ำในระหว่างการศึกษาจะนำไปสู่ความว้าวุ่นใจอื่นที่จะทำให้คนไม่ให้ความสนใจกับงานที่ทำ การรับประทานอาหารที่ดีและมีน้ำในบริเวณใกล้เคียงตลอดเวลาจะช่วยป้องกันไม่ให้เกิดความว้าวุ่นใจ บุคคลควรพยายามศึกษาในเวลากลางวันเมื่อเขาหรือเธอรู้สึกตื่นตัวมากที่สุดและรู้ตัวเพื่อป้องกันความเหนื่อยล้าก่อนวัยอันควร
