เมื่อเขียนเรียงความศิลปะการทำตามขั้นตอนพื้นฐานไม่กี่ขั้นตอนจะทำให้กระบวนการง่ายขึ้นมาก โดยใช้วิธีการจัดระเบียบเพื่อกระบวนการเขียนครั้งเดียวสามารถอ้างความคิดในลักษณะที่ผู้อ่านสามารถเข้าใจได้ง่าย วิธีการนี้ยังทำให้กระบวนการเขียนง่ายขึ้นสำหรับผู้เขียนเพราะความคิดไหลในเชิงตรรกะทำให้ง่ายขึ้นในการซึมซับความคิดและประเด็นหลักในการทำงาน
จุดเริ่มต้นหลักสำหรับกระบวนการเขียนเรียงความศิลปะเป็นโครงร่างพื้นฐาน ด้วยการสร้างโครงร่างผู้เขียนจะสร้างแพลตฟอร์มเพื่อขยายในองค์ประกอบสุดท้าย โครงร่างสำหรับการเขียนเรียงความศิลปะมักจะมีประเด็นสำคัญเช่นข้อมูลชีวประวัติของศิลปินระยะเวลาหรืออิทธิพลที่สำคัญรอบ ๆ งานศิลปะและการตีความที่เป็นที่ยอมรับทั่วไปของชิ้นงาน
โครงร่างพื้นฐานของการแต่งจะขยายออกไปอีกเมื่อรวมถึงจุดย่อยและรายละเอียดที่อธิบายหรือเพิ่มไปยังประเด็นหลักของบทความศิลปะ ยกตัวอย่างเช่นจุดสำคัญทางชีวประวัติของศิลปินที่มีภาพเหมือนของ Vincent Van Gogh อาจชี้ให้เห็นว่า Van Gogh กำลังทุกข์ทรมานจากภาวะซึมเศร้าอย่างรุนแรงในเวลาที่มีการทาสีรูป คะแนนย่อยอาจรวมถึงข้อเท็จจริงที่ว่าภาวะซึมเศร้านี้เกิดขึ้นจากความโรแมนติคที่ล้มเหลวและตอนที่คลั่งไคล้ที่นำหน้าภาวะซึมเศร้านี้ส่งผลให้สูญเสียหูศิลปินในมือของเขาเอง ในขณะที่การเขียนเรียงความศิลปะสามารถถ่ายทอดประเด็นที่เกี่ยวข้องกับภาพวาดและผู้สร้างได้อย่างแน่นอนโดยไม่มีรายละเอียดเพิ่มเติมข้อมูลพิเศษนี้ไปอีกนานเพื่ออธิบายอารมณ์และความสำคัญของงานศิลปะ
เมื่อเขียนเรียงความศิลปะสิ่งสำคัญคือการได้รับข้อเท็จจริงและตัวเลขที่ถูกต้อง วิธีง่ายๆในการทำเช่นนี้คือการสร้างเส้นเวลาในระหว่างกระบวนการวิจัย การใช้เส้นเวลาทำให้เราเห็นว่าปัจจัยที่มีอิทธิพลและการสร้างสรรค์งานศิลปะผสมผสานกันอย่างไรในลำดับเหตุการณ์ เส้นเวลายังมีผลบังคับใช้เพื่อให้มั่นใจว่าข้อเท็จจริงที่รายงานในบทความศิลปะนั้นมีความถูกต้องในเรื่องเวลาและสถานที่ นี่อาจเป็นปัญหาสำคัญเมื่อสร้างบทความศิลปะสำหรับเอกสารโรงเรียนหรือเว็บไซต์การศึกษาสาธารณะ
บางทีเคล็ดลับที่มีประสิทธิภาพที่สุดสำหรับการเขียนเรียงความศิลปะก็คือการคำนึงถึงผู้ชม คิดว่าเรียงความเป็นงานที่พูดในที่สาธารณะ หากผู้พูดไม่ใช้คำบางคำหรือก่อให้เกิดจุดก่อความไม่สงบเกี่ยวกับภูมิหลังของงานศิลปะชิ้นใดชิ้นหนึ่งขณะที่พูดกับผู้ฟังเฉพาะกลุ่มผู้เขียนที่สร้างบทความศิลปะสำหรับผู้ชมเดียวกันจะทำตามแนวทางเดียวกัน ตัวอย่างเช่นพื้นหลังที่มีสีสันของศิลปินบางคนอาจไม่เหมาะสมสำหรับผู้ชมบางกลุ่มเช่นชั้นเรียนศิลปะระดับประถมศึกษา
