วิธีการทดสอบการทดสอบมาตรฐานที่แตกต่างกันคืออะไร?

วิธีการที่แตกต่างกันของเปอร์เซ็นต์การให้คะแนนการทดสอบมาตรฐานการใช้ค่าเฉลี่ยบรรทัดฐานระดับเกรดความต้องการประสิทธิภาพเฉพาะและคะแนนดิบการทดสอบมาตรฐานส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการใช้คำถามแบบปรนัยที่ต้องตอบภายในกรอบเวลาที่กำหนดโดยทั่วไปแล้วพวกเขาจะได้รับการประเมินและให้คะแนนโดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์การให้คะแนนการทดสอบที่ได้มาตรฐานบางอย่างรวมมากกว่าหนึ่งวิธี

หนึ่งในวิธีการทั่วไปของการให้คะแนนการทดสอบมาตรฐานคือการใช้คะแนนดิบสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการใช้จำนวนคำถามที่ตอบไม่ถูกต้องและลบตัวเลขนั้นออกจากจำนวนคำถามทั้งหมดในการทดสอบคะแนนดิบตรงกับปริมาณของคำถามที่ผู้ทดสอบตอบถูกต้อง

คะแนนดิบสามารถแปลเป็นเปอร์เซ็นต์โดยเป็นอีกวิธีการทดสอบการทดสอบที่เป็นมาตรฐานอีกวิธีหนึ่งเปอร์เซ็นไทล์บางตัวตรงกับคะแนนดิบโดยเฉพาะเปอร์เซ็นไทล์เหล่านี้มักจะระบุจำนวนผู้ทดสอบที่ทำคะแนนที่หรือต่ำกว่าคะแนนดิบที่สอดคล้องกันตัวอย่างเช่นผู้ทดสอบที่ได้คะแนนดิบ 45 ในส่วนของการทดสอบมาตรฐานสำหรับการเข้าวิทยาลัยอาจได้รับเปอร์เซ็นต์ไทล์ที่ 80 ซึ่งตีความได้ว่าหมายความว่ามีเพียง 20 เปอร์เซ็นต์ของผู้ทดสอบที่ทำคะแนนได้สูงกว่า 45

ค่าเฉลี่ยเป็นอีกวิธีหนึ่งของการให้คะแนนการทดสอบที่ได้มาตรฐานคะแนนประเภทนี้มักจะถูกสร้างขึ้นสำหรับสาขาวิชาที่แตกต่างกันผู้ทดสอบที่ทำคะแนนสูงกว่าหรือต่ำกว่าค่าเฉลี่ยจะได้รับคะแนนเบี่ยงเบนจากค่าเฉลี่ยการทดสอบ IQ เป็นตัวอย่างของการทดสอบมาตรฐานที่ใช้วิธีเฉลี่ยสิ่งใดที่มากกว่า 100 ถือว่าเป็นคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า

อีกตัวอย่างหนึ่งของการใช้ค่าเฉลี่ยในการทดสอบมาตรฐานคือการสอบที่จำเป็นในการเข้าสู่หลักสูตรปริญญาตรีส่วนใหญ่การให้คะแนนจะขึ้นอยู่กับเกณฑ์มาตรฐานเฉลี่ย 500 คนทดสอบสามารถเบี่ยงเบนจากค่าเฉลี่ยนั้นได้ 300 คะแนนเท่านั้นคะแนนต่ำสุดคือ 200 และสูงสุดคือ 800

ค่าเฉลี่ยระดับเกรดอาจแสดงเป็นเปอร์เซ็นต์หรือตัวเลขตัวเลขวิธีนี้ใช้เพื่อแสดงให้เห็นว่าผู้ทดสอบทำคะแนนได้อย่างไรกับเพื่อนร่วมงานของเขาตัวอย่างเช่นการทดสอบมาตรฐานสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาอาจแสดงเปอร์เซ็นต์สำหรับแต่ละส่วนการทดสอบที่ระบุจำนวนนักเรียนในระดับเกรดเดียวกันที่ทำคะแนนต่ำกว่าหรือสูงกว่าคะแนนของเขา

การทดสอบมาตรฐานบางอย่างได้คะแนนตามข้อกำหนดด้านประสิทธิภาพบางอย่างคะแนนเป้าหมายอาจถูกกำหนดและอะไรก็ตามที่เหนือหรือต่ำกว่าคะแนนนั้นจะถือว่าเป็นการเบี่ยงเบนตัวอย่างเช่นอาจพิจารณาได้ว่าคะแนนที่น่าพอใจในการสอบเรียงความเท่ากับคะแนนสามเรียงความเฉลี่ยที่สูงกว่าจะได้รับคะแนนสี่หรือสูงกว่าในขณะที่การส่ง subpar อาจได้รับคะแนนสองหรือหนึ่ง