ตำแหน่งการครอบครองซึ่งมีแนวโน้มที่จะมอบความปลอดภัยในการทำงานตลอดชีวิตให้กับผู้ที่รักษามาตรฐานการสอนระดับสูงเป็นที่ต้องการอย่างยิ่ง ผู้ที่ได้รับการว่าจ้างให้เป็นผู้ติดตามอาจอยู่ระหว่างการรักษาความปลอดภัยในการทำงานและมีอาชีพที่โดดเด่นในมหาวิทยาลัย แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ได้รับการกำหนดระยะเวลาไว้ในท้ายที่สุดจะได้รับการแต่งตั้งนี้และผู้ที่ถูกปฏิเสธการครอบครองอาจต้องการทราบเหตุผลว่าทำไมข้อเสนอการจ้างงานอย่างต่อเนื่องนี้จึงไม่เกิดขึ้น เหตุผลบางประการเหล่านี้ค่อนข้างชัดเจนเช่นความล้มเหลวในการเผยแพร่เนื้อหาจำนวนหนึ่ง แต่คนอื่น ๆ อาจคลุมเครือมากขึ้นหรือชั่วช้าสามานย์
แน่นอนว่ากฎ“ เผยแพร่หรือพินาศ” มีผลบังคับใช้เมื่อผู้คนแสวงหาตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง พวกเขาจะต้องทำการวิจัยและ / หรือจัดพิมพ์หนังสือหรือบทความจำนวนหนึ่งที่มีความสำคัญต่อมหาวิทยาลัยมากขึ้น แต่ละแผนกในโรงเรียนอาจมีมาตรฐานเป็นของตนเองว่าต้องใช้สิ่งพิมพ์กี่ประเภทและประเภทใดและสิ่งเหล่านี้อาจบอกเป็นนัยแทนการระบุ วิธีที่ดีที่สุดในการกำหนดความต้องการขั้นต่ำอาจเป็นไปได้ที่จะถามหรือดูที่จำนวนและประเภทของสิ่งพิมพ์ที่ได้รับอนุญาตเมื่อเร็ว ๆ นี้ ไม่ตรงตามมาตรฐานเหล่านี้ทำให้มีโอกาสมากที่คนจะถูกปฏิเสธการครอบครอง
การไม่แสดงทักษะในการสอนเป็นเหตุผลที่ถูกต้องสมบูรณ์แบบสำหรับอาจารย์ที่ถูกปฏิเสธการครอบครอง หากรองศาสตราจารย์สร้างข้อร้องเรียนอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับชั้นเรียนภาระงานหรือทัศนคติที่มีต่อนักเรียนสิ่งนี้อาจแนะนำว่าเขาหรือเธอไม่เหมาะสมกับการสอน ขอแนะนำให้ผู้คนจัดทำโปรแกรมการสอนที่แข็งแกร่งและสร้างสายสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียนเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์นี้
พื้นที่อื่นที่อาจารย์ภาคีอาจจำเป็นต้องใช้เวลาในการพัฒนาโรงเรียนเฉพาะของตน การเปลี่ยนหลักสูตรการใช้โปรแกรมใหม่ที่ให้เกียรติโรงเรียนและการสร้างการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ ในทางตรงกันข้ามการผลักดันการเปลี่ยนแปลงที่คัดค้านโดยคณาจารย์อาวุโสเป็นวิธีที่ดีมากในการปฏิเสธการดำรงตำแหน่ง
ในความเป็นจริงเหตุผลหนึ่งที่บุคคลสามารถถูกปฏิเสธการดำรงตำแหน่งได้คือถ้าศัตรูถูกสร้างขึ้นด้วยคณาจารย์อาวุโส คนเหล่านี้มักจะเป็นคนที่ตัดสินใจเกี่ยวกับการให้สิทธิ์และการสร้างความรู้สึกเชิงลบอย่างมากในหมู่คนเหล่านี้อาจทำให้เกิดความเสียหายต่ออาชีพ ในขณะที่อาจารย์ที่ดำรงตำแหน่งหลายคนมีเหตุผลอย่างสมบูรณ์และเต็มใจที่จะให้การสนับสนุนแก่ผู้ที่มีความแตกต่างทางทฤษฎีหรือความแปรปรวนในรูปแบบการทำงานอย่างมากอาจารย์สองสามคนไม่ได้เป็นแบบนี้ ขาดการเจรจาต่อรองในส่วนของรองศาสตราจารย์หรือเพียงแค่ธรรมชาติที่ไร้เหตุผลของอาจารย์ที่ดำรงตำแหน่งอาจส่งผลให้การดำรงตำแหน่งถูกปฏิเสธในบางสถานการณ์
อาจมีเหตุผลที่ลึกกว่าและยากกว่านี้ว่าทำไมศาสตราจารย์ถูกปฏิเสธการครอบครอง การศึกษาแสดงให้เห็นว่าแม้จะมีเวลาน้อยกว่าเพศ - ลำเอียงผู้หญิงมักถูกปฏิเสธการดำรงตำแหน่งเพื่ออธิบายเหตุผลง่าย การปฏิเสธเหล่านี้ก่อให้เกิดการเลือกปฏิบัติมากขึ้นเนื่องจากเหตุผลไม่สามารถอธิบายได้อย่างเต็มที่และปรากฏว่ามีอคติทางเพศ ปัญหาที่คล้ายกันอาจมีอยู่สำหรับกลุ่มเชื้อชาติหรือชาติพันธุ์ที่แตกต่างกันในบางมหาวิทยาลัย
การปฏิเสธการดำรงตำแหน่งอาจสิ้นสุดอาชีพของศาสตราจารย์เนื่องจากโดยทั่วไปแล้วหมายความว่าศาสตราจารย์ไม่สามารถจ้างงานได้อีกต่อไปในวิทยาลัยที่เขาดำรงตำแหน่งอยู่ นี่อาจหมายความว่าอาจารย์ย้ายไปโรงเรียนอื่นหรือเข้ารับตำแหน่งนอกเหนือจากการสอน มีหลายคนที่วิพากษ์วิจารณ์กระบวนการดำรงตำแหน่งและแนะนำว่าแต่ละแผนกของมหาวิทยาลัยควรกำหนดเกณฑ์เฉพาะตามที่ได้รับการถือครองและปฏิบัติตามนั้น
