งานนักสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียนที่แตกต่างกันคืออะไร?

งานนักสังคมสงเคราะห์ส่วนใหญ่ในโรงเรียนมักเกี่ยวข้องกับการปลูกฝังความสัมพันธ์หลายประเภทโดยทั่วไปนักสังคมสงเคราะห์ของโรงเรียนมุ่งเน้นไปที่สวัสดิการนักเรียนเป็นหลักพวกเขาอาจทำงานร่วมกับนักเรียนเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มเนื่องจากปกติแล้วพวกเขาจะอยู่ในโรงเรียนนักสังคมสงเคราะห์จึงมีปฏิสัมพันธ์กับครูและบุคลากรโรงเรียนอื่น ๆ อย่างสม่ำเสมอนอกจากนี้พวกเขามักจะสื่อสารกับผู้ปกครองและครอบครัวในนามของนักเรียนนอกจากนี้นักสังคมสงเคราะห์ของโรงเรียนเป็นลิงค์ไปยังแหล่งข้อมูลในชุมชนและสามารถแนะนำนักเรียนไปยังผู้ให้บริการรายอื่นเมื่อจำเป็นในสหรัฐอเมริกานักสังคมสงเคราะห์ส่วนใหญ่ของโรงเรียนมีการจ้างงานในโรงเรียนมัธยมและโรงเรียนมัธยม

หน้าที่นักสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียนเฉพาะอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับรายละเอียดงานที่เฉพาะเจาะจงงานมักจะต้องทำงานกับนักเรียนแต่ละคนเกี่ยวกับความต้องการเฉพาะของพวกเขาตัวอย่างเช่นปัญหาทางวิชาการมักจะเชื่อมโยงกับปัญหาในชีวิตส่วนตัวของนักเรียนรวมถึงความยากลำบากในสภาพแวดล้อมที่บ้านของเขาหรือเธอนักสังคมสงเคราะห์ของโรงเรียนมักได้รับการฝึกฝนให้ปรึกษานักเรียนและช่วยพวกเขาแก้ไขปัญหาดังกล่าวนอกเหนือจากการช่วยเหลือบุคคลโดยทั่วไปแล้วนักสังคมสงเคราะห์ยังทำงานร่วมกับกลุ่มนักเรียนในประเด็นปัจจุบันตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจจัดเวิร์คช็อปหรือกิจกรรมอื่น ๆ ที่มีศูนย์กลางอยู่ที่หัวข้อต่าง ๆ เช่นการเหยียดเชื้อชาติหรือการรังแกงานนักสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียนอาจนำมาซึ่งความกังวลของครูเกี่ยวกับนักเรียนโดยเฉพาะตัวอย่างเช่นนักเรียนอาจส่งเรียงความเป็นลายลักษณ์อักษรที่มีเนื้อหารบกวนซึ่งอาจบ่งบอกถึงความไม่มั่นคงทางจิตใจหรืออารมณ์ครูของนักเรียนสามารถแสดงความไม่สบายใจต่อนักสังคมสงเคราะห์ซึ่งจะติดตามโดยการพบปะกับนักเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาที่อาจเกิดขึ้นของเขาหรือเธอนักสังคมสงเคราะห์สามารถเลือกที่จะทำงานร่วมกับนักเรียนเป็นประจำหรือแนะนำเขาหรือเธอไปยังผู้ให้บริการที่เหมาะสมรายอื่น

การทำงานกับครอบครัวเป็นอีกหนึ่งความคาดหวังทั่วไปของคนที่ทำงานในงานนักสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียนตัวอย่างเช่นผู้ปกครองของนักเรียนที่มีความพิการมักขอความช่วยเหลือจากนักสังคมสงเคราะห์ของโรงเรียนซึ่งมักจะสามารถจัดบริการและสนับสนุนในนามของพวกเขาเขาหรือเธอมักจะทำการอ้างอิงถึงทรัพยากรภายนอกเมื่อจำเป็นเช่นการช่วยแม่วัยรุ่นพบการดูแลเด็กในขณะที่เธอเข้าเรียนการเยี่ยมบ้านเป็นอีกหนึ่งความรับผิดชอบร่วมกันในงานนักสังคมสงเคราะห์หลายคนการเยี่ยมชมเหล่านี้สามารถช่วยประเมินผลกระทบของสภาพแวดล้อมที่บ้านต่อประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนของนักเรียน

ลักษณะบางอย่างของงานนักสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียนอาจสับสนกับนักจิตวิทยาโรงเรียนได้อย่างง่ายดายส่วนใหญ่นักจิตวิทยาดำเนินการประเมินนักเรียนตามความก้าวหน้าทางวิชาการและปัญหาบางอย่างแม้ว่าทั้งนักจิตวิทยาและนักสังคมสงเคราะห์มักจะได้รับการฝึกฝนในการแทรกแซงวิกฤต แต่นักจิตวิทยามักจะมุ่งเน้นไปที่ความกังวลระยะยาวมากขึ้นในทางตรงกันข้ามความปลอดภัยของสภาพแวดล้อมของนักเรียนทั้งที่บ้านและที่โรงเรียนเป็นความกังวลทันทีของนักสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียนแม้ว่าในบางสถานการณ์โรงเรียนอาจจ้างนักสังคมสงเคราะห์หรือนักจิตวิทยาเพื่อเติมเต็มบทบาทมืออาชีพโดยเฉพาะ