หลักสูตรปริญญาจิตวิทยาการศึกษาโดยทั่วไปสำหรับนักการศึกษาที่ต้องการใช้การวิจัยการให้คำปรึกษาและวิธีการประเมินผลในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ โดยทั่วไปโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาจิตวิทยาด้านการศึกษาเป็นโอกาสสำหรับนักการศึกษาที่จะเข้าใจลักษณะการเรียนรู้ของนักเรียนที่แตกต่างกัน หลักสูตรปริญญาจิตวิทยาการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาช่วยให้นักการศึกษาเข้าใจการเชื่อมโยงพฤติกรรมและอารมณ์ของการเรียนรู้ของนักเรียน การศึกษาระดับปริญญาโทมีการสอนที่คล้ายกัน แต่ยังเตรียมความพร้อมให้นักการศึกษาเพื่อทำการศึกษาวิจัยในกลุ่มนักศึกษาต่าง ๆ โปรแกรมการรับรองในจิตวิทยาการศึกษาสามารถขยายข้อมูลประจำตัวของนักการศึกษาเพื่อให้คำปรึกษานักเรียน
โดยทั่วไปการเรียนเพื่อทำความเข้าใจแง่มุมต่าง ๆ ของการเรียนรู้ของนักเรียนนั้นคล้ายกับหลักสูตรจิตวิทยาการศึกษาทุกประเภท โดยปกติแล้วหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษานั้นรวมถึงเทคนิคการเรียนรู้ทางปัญญาและจิตวิทยาพัฒนาการ ด้วยหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาผู้สอนอาจได้รับการผสมผสานระหว่างการสอนในชั้นเรียนและประสบการณ์จริงในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของนักเรียน สำหรับใบรับรองนักการศึกษาอาจเรียนรายวิชาเช่นทฤษฎีการเจริญเติบโตของมนุษย์เพื่อเตรียมสอบใบอนุญาต
โดยทั่วไปแล้วหลักสูตรบัณฑิตศึกษาจะยกระดับทักษะที่มีอยู่ของนักการศึกษาเพื่อประเมินความต้องการการเรียนรู้ของนักเรียน โปรแกรมเหล่านี้อาจมุ่งเน้นไปที่การพัฒนามนุษย์และทฤษฎีความรู้ความเข้าใจที่อาจทำนายนิสัยการเรียนรู้ นักการศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาจิตวิทยาการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาอาจได้รับความรู้เพิ่มเติมในการดำเนินการศึกษาวิจัย
ระดับจิตวิทยาการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาหลายหลักสูตรอาจเสนอความเชี่ยวชาญในสาขาที่มีผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียน ความเชี่ยวชาญเฉพาะประเภทหนึ่งอาจอนุญาตให้นักการศึกษาให้คำปรึกษากับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ นักการศึกษาส่วนใหญ่อาจติดตามความเชี่ยวชาญพิเศษนี้เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดการรับรองในระดับท้องถิ่นหรือระดับภูมิภาคเพื่อให้คำปรึกษาแก่นักเรียน
ความเชี่ยวชาญอีกประเภทหนึ่งอาจมุ่งเน้นการประเมินพฤติกรรมและความรู้ความเข้าใจสำหรับนักเรียนในหมวดการเรียนรู้ที่หลากหลาย บางประเภทเหล่านี้อาจรวมถึงผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่วัยรุ่นและการศึกษาพิเศษ ความเชี่ยวชาญของโปรแกรมนี้สามารถเตรียมนักการศึกษาให้ใช้เทคนิคที่มีผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียนในแต่ละหมวดหมู่
หลักสูตรปริญญาจิตวิทยาการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาอาจรวมถึงสาขาวิชาเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชานี้ ซึ่งแตกต่างจากหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาที่นักการศึกษาส่วนใหญ่ทำงานโดยตรงกับนักเรียนหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษามีวิธีการประเมินและการประเมินผลทางวิชาการ ส่วนใหญ่เตรียมการศึกษาในสภาพแวดล้อมการวิจัยเพื่อประเมินกระบวนการที่อาจส่งผลกระทบต่อผลการเรียนรู้ ปกติการฝึกอบรมจะได้รับจากการรวบรวมข้อมูลทางสถิติเพื่อทำความเข้าใจการเชื่อมต่อระหว่างการเรียนรู้และความสามารถของมนุษย์
โดยทั่วไปหลักสูตรประกาศนียบัตรมีไว้สำหรับนักการศึกษาที่จบการศึกษาด้านจิตวิทยาการศึกษาแล้ว ในการออกประกาศนียบัตรความต้องการโปรแกรมระดับปริญญาประเภทนี้อาจรวมถึงการเรียนการสอนในชั้นเรียนและการมีส่วนร่วมในการฝึกงาน การกรอกใบรับรองจิตวิทยาการศึกษาอาจทำให้นักการศึกษาสามารถเข้าสอบและได้รับใบอนุญาตในสาขานั้น
นอกจากนี้ยังมีหลักสูตรปริญญาจิตวิทยาการศึกษาออนไลน์สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและอนุปริญญา โปรแกรมออนไลน์จำนวนมากในด้านจิตวิทยาการศึกษามีโครงสร้างและหลักสูตรคล้ายกันในระดับมหาวิทยาลัย โดยทั่วไปหลักสูตรปริญญาเหล่านี้ยังเตรียมนักการศึกษาให้ทำการประเมินและประเมินเทคนิคการเรียนรู้จากมุมมองทางจิตวิทยา
