คำแนะนำการรู้หนังสือประเภทต่าง ๆ คืออะไร?

การสอนการรู้หนังสือเกิดขึ้นในทุกระดับของการศึกษาเด็กแม้ว่ารูปแบบพื้นฐานที่สุดของการรู้หนังสือมุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ที่จะออกเสียงและอ่านคำ แต่การรู้หนังสือยังเกี่ยวข้องกับความสามารถในการเข้าใจและระลึกถึงสิ่งที่อ่านในแง่ของการสอนการอ่านการสอนมักจะมุ่งเน้นไปที่การออกเสียงหรือการอ่านทั้งคำเพื่อความเข้าใจในวรรณกรรมผู้สอนมักจะสอนกลยุทธ์ที่นักเรียนสามารถใช้ในขณะที่อ่านเพื่อทำความเข้าใจข้อความได้ดีขึ้น

การสอนการรู้หนังสือประเภทหนึ่งที่มักใช้กับนักเรียนที่ไม่สามารถอ่านได้คือการออกเสียงระบบนี้สอนนักเรียนว่าเสียงที่เกี่ยวข้องกับตัวอักษรใดการฝึกฝนสามารถเกี่ยวข้องกับการจับคู่ตัวอักษรกับวัตถุที่เริ่มต้นด้วยกิจกรรมเสียงหรือการเคลื่อนไหวแบบเดียวกันที่ให้นักเรียนย้ายจดหมายที่เหมาะสมเมื่อได้ยินเสียงที่สอดคล้องกันประโยชน์ของการสอนการรู้หนังสือประเภทนี้คือนักเรียนจะได้รับทักษะในการอ่านคำที่พวกเขาไม่เคยพบมาก่อนอย่างมีประสิทธิภาพ

ผู้อ่านเริ่มต้นอาจถูกขอให้จดจำคำที่พบบ่อยคำเหล่านี้เข้าสู่คำศัพท์ของนักเรียนที่ไม่จำเป็นต้องฟังตามที่พบแม้ว่าการสอนการท่องจำคำทั้งคำคือการสอนการรู้หนังสือที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนบางคนโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีดิสเล็กเซียหรือปัญหาการเรียนรู้อื่น ๆ อาจไม่สามารถเรียนรู้ที่จะอ่านในลักษณะนี้

เมื่อนักเรียนเรียนรู้ที่จะอ่านส่วนสำคัญของการสอนการรู้หนังสือให้เวลาที่เพียงพอสำหรับการฝึกฝนการรู้หนังสือใช้เวลาหลายปีในการพัฒนาอย่างเต็มที่นักเรียนควรได้รับการสัมผัสกับตำราต่าง ๆ ที่หลากหลายในระดับที่พวกเขาสามารถอ่านเพียงอย่างเดียวระดับที่พวกเขาสามารถอ่านด้วยความช่วยเหลือและระดับที่พวกเขาสามารถเข้าใจเมื่ออ่านออกเสียงการให้ประสบการณ์ทางวรรณกรรมที่หลากหลายช่วยให้นักเรียนค้นหาหัวข้อที่พวกเขาสนุกเพิ่มโอกาสให้นักเรียนเลือกการอ่านเป็นกิจกรรมสันทนาการในภายหลังการอ่านระดับยังส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาทักษะการอ่านของพวกเขาต่อไป

เมื่อนักเรียนมีทักษะการอ่านขั้นพื้นฐานการสอนการรู้หนังสือจะมุ่งเน้นไปที่การอ่านความเข้าใจนักเรียนอาจยังคงเป็นโค้ชเมื่อฟังคำที่ยาก แต่การรู้หนังสือเกี่ยวข้องกับความสามารถในการอ่านคำที่พิมพ์บนหน้าเว็บอาจารย์ผู้สอนอาจให้กลยุทธ์ที่หลากหลายแก่นักเรียนในการถอดรหัสข้อความและข้อสรุปเกี่ยวกับเรื่องนี้อาจารย์ผู้สอนอาจเป็นแบบอย่างกลยุทธ์ของผู้อ่านที่มีประสิทธิภาพสอนนักเรียนถึงวิธีการทำความเข้าใจสิ่งที่พวกเขาได้อ่านและให้เวลากับนักเรียนในการฝึกฝนเป็นส่วนหนึ่งของการสอนการรู้หนังสือของพวกเขา