ชั้นเรียนของโรงเรียนแพทย์ประเภทต่าง ๆ คืออะไร?

ภายในระยะเวลาสี่ถึงหกปีที่ใช้ในการศึกษานักเรียนจะต้องเข้าเรียนในโรงเรียนแพทย์ที่หลากหลายสิ่งเหล่านี้เริ่มต้นเป็นชั้นเรียนทั่วไปเพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าใจอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับยาทุกด้านและในที่สุดก็แคบลงในพื้นที่เฉพาะของการแพทย์ซึ่งนักเรียนตั้งใจที่จะฝึกฝนหลักสูตรทั่วไปที่เรียนในคณะแพทยศาสตร์รวมถึงวิทยาศาสตร์สิ่งมีชีวิตขั้นพื้นฐานในช่วงสองปีแรกเช่นกายวิภาคศาสตร์สรีรวิทยาและชีวเคมีและเสมียนในหลาย ๆ ด้านการแพทย์เช่นกุมารเวชศาสตร์ประสาทวิทยาและจิตเวชศาสตร์ในช่วงปีสุดท้ายของการศึกษานอกจากนี้บางภูมิภาคหรือบางประเทศอาจมีข้อกำหนดเฉพาะเพื่อให้ได้รับใบอนุญาตทางการแพทย์ในพื้นที่พิเศษ

กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาเป็นชั้นเรียนของโรงเรียนแพทย์ที่ศึกษาโครงสร้างที่สมบูรณ์และการทำงานของร่างกายมนุษย์รวมถึงเนื้อเยื่อทั้งหมดอวัยวะประเภทเซลล์และระบบอวัยวะนักศึกษาแพทย์ทุกคนจะต้องเรียนวิชากายวิภาคของมนุษย์รวมถึงการพัฒนาและการผ่าขึ้นอยู่กับโรงเรียนวิชาสามารถเข้าหาได้ทั้งในระบบหรือภูมิภาคพื้นฐานระบบต่อระบบครอบคลุมแต่ละระบบแยกกันก่อนที่จะย้ายไปยังระบบถัดไปวิธีการระดับภูมิภาคจะศึกษาร่างกายมนุษย์ในส่วนต่าง ๆ เช่นบริเวณศีรษะและลำคอแนวทางระดับภูมิภาคเกี่ยวกับกายวิภาคของมนุษย์จะศึกษาทุกอย่างภายในพื้นที่ที่กำหนดในเวลาเดียวกันก่อนที่จะย้ายไปยังการมอบหมายระดับภูมิภาคต่อไป

ชีวเคมีเป็นเคมีที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาว่ากระบวนการชีวิตและกลไกเกิดขึ้นในระดับโมเลกุลภายในสิ่งมีชีวิตอย่างไรมันมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เกิดขึ้นในบางรัฐโรคการเผาผลาญและบทบาทของพันธุศาสตร์โปรตีน, ไขมัน, กรดนิวคลีอิกและคาร์โบไฮเดรตเป็นโมเลกุลสำคัญบางส่วนที่ศึกษาในหลักสูตร

เริ่มต้นประมาณปีที่สามนักศึกษาแพทย์เริ่มหมุนในพื้นที่พิเศษทั้งหมดภายในยาเป็นระยะเวลาประมาณสองเดือนเรียกว่าเสมียนการหมุนเวียนของโรงเรียนแพทย์จะเสร็จสมบูรณ์ในพื้นที่เช่นกุมารเวชศาสตร์การดูแลระดับปฐมภูมิประสาทวิทยาและจิตเวชในขณะที่ใช้แนวคิดที่ได้เรียนรู้ในชั้นเรียนโรงเรียนแพทย์ปีแรกและปีที่สองวิชาเลือกทางคลินิกเป็นหลักสูตรเพิ่มเติมและการหมุนเวียนของเสมียนที่ไม่จำเป็น แต่เลือกบนพื้นฐานของความสนใจในความพิเศษเฉพาะโดยทั่วไปแล้วจะทำในช่วงปีสุดท้ายของโรงเรียนแพทย์

บ่อยครั้งภูมิภาคหรือประเทศที่เฉพาะเจาะจงจะต้องให้นักศึกษาแพทย์เข้าเรียนในชั้นเรียนโรงเรียนแพทย์เพิ่มเติมเพื่อที่จะเชี่ยวชาญในพื้นที่เฉพาะตัวอย่างเช่นนักเรียนโรงเรียนแพทย์ Osteopathic ในสหรัฐอเมริกาจบหลักสูตรและการฝึกอบรมเพิ่มเติมในวินัยที่เรียกว่าการรักษาด้วยโรคกระดูกพรุน (OMT) ซึ่งเกี่ยวข้องกับการใช้มือเป็นวิธีการประเมินวินิจฉัยและรักษาความเจ็บป่วยเป็นส่วนใหญ่ผ่านการจัดการระบบกล้ามเนื้อกล้ามเนื้อนอกเหนือจากการรักษาอาการบาดเจ็บของกล้ามเนื้อและโครงกระดูก OMT เป็นวิธีทางเลือกที่ใช้โดยแพทย์โรคกระดูก (D.O. ) เพื่อช่วยปรับปรุงเงื่อนไขทางการแพทย์รวมถึงไซนัสอักเสบปอดอุดกั้นเรื้อรังและโรคหอบหืดชั้นเรียนโรงเรียนแพทย์ใน OMT ฝึกนักเรียนในการยืดกล้ามเนื้อช่วงการเคลื่อนไหวและเทคนิคการต่อต้าน