แทร็กการครอบครองประเภทต่าง ๆ คืออะไร?

tracks การครอบครองเป็นเส้นทางอาชีพในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่นำไปสู่ตำแหน่งเต็มเวลาและถาวรในฐานะอาจารย์และแตกต่างจากเส้นทางที่ไม่ใช่การครอบครองที่เจรจาใหม่เป็นประจำงานเหล่านี้รับประกันได้และอาจารย์ที่ดำรงตำแหน่งไม่สามารถถูกไล่ออกหรือถูกปลดออกได้ยกเว้นในสถานการณ์ที่รุนแรงที่สุดเช่นเมื่อแผนกวิชาการทั้งหมดถูกกำจัดออกจากมหาวิทยาลัยการจ้างงานใหม่ส่วนใหญ่เริ่มต้นการดำรงตำแหน่งในฐานะผู้ช่วยอาจารย์และจากนั้นความคืบหน้าในการเป็นรองอาจารย์และในที่สุดก็กลายเป็นอาจารย์เต็มรูปแบบในมหาวิทยาลัยหลายแห่งผู้ช่วยอาจารย์คาดว่าจะบรรลุเป้าหมายการสอนและการวิจัยจำนวนหนึ่งและมีการทบทวนความคืบหน้าก่อนที่จะได้รับการเลื่อนตำแหน่งให้กับผู้ร่วมงานและในที่สุดอาจารย์แม้ว่าอาจารย์เต็มรูปแบบจะประสบความสำเร็จในการดำรงตำแหน่งและความปลอดภัยในการทำงานที่เกี่ยวข้อง แต่เส้นทางการครอบครองทั้งหมดไม่ได้นำไปสู่ตำแหน่งที่รับประกันได้และผู้ช่วยอาจารย์สามารถถูกไล่ออกได้หากพวกเขาไม่บรรลุความคาดหวัง

อาจารย์ที่ได้รับการว่าจ้างใหม่ตรวจสอบตามกำหนดเวลาที่กำหนดไว้บ่อยครั้งที่พวกเขาได้รับการว่าจ้างสำหรับสัญญาเริ่มต้นหนึ่งถึงสามปีซึ่งระบุเป้าหมายที่อาจารย์จะต้องบรรลุในด้านการสอนและการวิจัยหลังจากการนัดหมายครั้งแรกผู้ช่วยศาสตราจารย์คืบหน้าจะได้รับการตรวจสอบโดยคณะกรรมการประกอบด้วยหัวหน้าแผนกวิชาการที่เรียกว่าประธานภาควิชาและคณะอื่น ๆ ในภาควิชาคณะกรรมการตรวจสอบประเมินความคืบหน้าของอาจารย์ผู้ช่วยและตัดสินใจว่าจะต่ออายุหรือยกเลิกสัญญา

สัญญาสำหรับเส้นทางการครอบครองอาจได้รับการต่ออายุสำหรับผู้ช่วยศาสตราจารย์คนที่สองหรือสัญญาใหม่อาจได้รับการเสนอให้ดำรงตำแหน่งรองศาสตราจารย์บ่อยครั้งที่อาจารย์มีสมาชิกในการเลื่อนตำแหน่งให้กับรองศาสตราจารย์โดยทั่วไปแล้วผู้ร่วมงานจะได้รับการตรวจสอบในช่วงเวลาที่กำหนดอีกครั้งโดยปกติจะเป็นเวลาหลายปีเพื่อประเมินว่าการส่งเสริมการขายให้กับอาจารย์เต็มรูปแบบนั้นเหมาะสมหรือไม่การทบทวนนี้คล้ายกับหนึ่งสำหรับผู้ช่วยอาจารย์และประเมินคะแนนการสอนการวิจัยที่ตีพิมพ์และการมีส่วนร่วมอื่น ๆ ต่อวินัยทางวิชาการโดยรวม

เมื่อการครอบครองเส้นทางนำไปสู่ตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่งมหาวิทยาลัยมักจะขยายข้อเสนอการดำรงตำแหน่งในแต่ละปีอาจารย์เต็มรูปแบบอาจไม่ได้รับเงินเดือนเพิ่มขึ้นอย่างมากพร้อมกับการส่งเสริมการขาย แต่พวกเขามักจะทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาให้กับอาจารย์จูเนียร์และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาอาจารย์เต็มจึงมีภาระการสอนที่เบากว่าและมักจะสอนหลักสูตรระดับที่สูงขึ้นในขณะที่ผู้ช่วยและผู้ร่วมงานมีหน้าที่รับผิดชอบในชั้นเรียนเบื้องต้นและระดับกลางอาจารย์เต็มรูปแบบยังมีส่วนร่วมในฐานะสมาชิกคณะกรรมการระดับปริญญาเอกและประเมินผลการปฏิบัติงานของนักศึกษาปริญญาเอก