paraeducators ทำอะไร?

paraeducators เป็นมืออาชีพที่ทำงานร่วมกับครูให้ความช่วยเหลือด้านการสอนที่มีค่าหรือความช่วยเหลือในห้องเรียนโดยปกติจะอยู่ในระดับ K-12 ของโรงเรียนของรัฐหรือเอกชนผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้หรือที่รู้จักกันในนามผู้ช่วยสอนหรือผู้ช่วยครูเติมเต็มบริการที่หลากหลายสำหรับครูหน้าที่หลายอย่างอาจเติมเต็มขึ้นอยู่กับความต้องการของครูและห้องเรียนเฉพาะของพวกเขารวมถึงความช่วยเหลือในการสอนและการจัดการห้องเรียนการสอนแบบตัวต่อตัวความช่วยเหลือด้านการเรียนการสอนหรือการสนับสนุนในระหว่างกิจกรรมต่าง ๆ รวมถึงห้องปฏิบัติการการเยี่ยมชมห้องสมุดและทัศนศึกษาและเติมเต็มบทบาทความเป็นผู้นำในการดำเนินการประชุมหรือกิจกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองโดยทั่วไปแล้ว Paraeducator ถือเป็นพนักงานของโรงเรียนแม้ว่าเขาหรือเธอจะต้องทำงานภายใต้การดูแลของครูหรือผู้ประกอบวิชาชีพมืออาชีพอื่น ๆ เช่นคำพูดหรือนักกิจกรรมบำบัด

ผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลที่เลือกที่จะทำหน้าที่เป็น paraeducatorsในโลกวิชาการครูและนักเรียนในสถานศึกษาเกือบทุกแห่งสามารถได้รับประโยชน์จากทักษะและความช่วยเหลือที่นำเสนอโดยผู้ช่วยสอนที่ผ่านการฝึกอบรมเหล่านี้ในขณะที่การเติมบทบาทที่สนับสนุนในห้องเรียนการศึกษาทั่วไป paraeducators อาจปฏิบัติงานเช่นการส่งบทเรียนการสอนเป็นรายบุคคลการให้คะแนนการบ้านและการทดสอบการเข้าร่วมในกิจกรรมในห้องเรียนและโดยทั่วไปยังทำงานในการตั้งค่าการศึกษาพิเศษพวกเขาอาจให้บริการในห้องเรียนสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการหรือการเรียนรู้ที่หลากหลายหรือความต้องการพิเศษอื่น ๆการตั้งค่าอื่น ๆ อาจรวมถึงห้องทรัพยากรที่ครูช่วยนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือในโปรแกรมชุมชนในฐานะโค้ชงานสำหรับนักเรียนที่มีความพิการด้านการพัฒนา

บุคคลที่สนใจในการทำหน้าที่เป็นผู้พิทักษ์เขตโรงเรียนหลายแห่งชอบองศาวิทยาลัยสองปีรวมถึงทางเดินความช่วยเหลือด้านการสอนหรือการทดสอบความสามารถparaeducators ส่วนใหญ่เรียนรู้งานของพวกเขาผ่านการฝึกอบรมภาคปฏิบัติขึ้นอยู่กับว่าครูผู้ช่วยทำงานในห้องเรียนทั่วไปหรือการตั้งค่าการศึกษาพิเศษการฝึกอบรมเพิ่มเติมอาจมีให้หรือจำเป็นเช่นการให้คำปรึกษากลยุทธ์การรู้หนังสือการฝึกอบรมการจัดการพฤติกรรมและหลักสูตรความต้องการพิเศษเฉพาะความผิดปกติของสเปกตรัมนอกจากนี้ผู้ช่วยสอนการศึกษาการศึกษาพิเศษอาจจำเป็นต้องผ่านการสอบการฝึกอบรมอื่น ๆ หรือได้รับการรับรองเฉพาะตามข้อกำหนดของเขตโรงเรียน

คนที่ให้ความสำคัญกับการศึกษาและต้องการแบ่งปันความหลงใหลในการเรียนรู้นอกเหนือจากการให้ความช่วยเหลือแก่ครูที่ยุ่งและมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนมืออาชีพที่เลือกที่จะเป็นครูผู้ช่วยได้รับการสอนที่มีค่าและประสบการณ์การจัดการห้องเรียนเช่นเดียวกันประสบการณ์ที่สะสมนี้อาจทำหน้าที่เป็นตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับพวกเขาในการศึกษาเพิ่มเติมและข้อมูลประจำตัวเพื่อเป็นครูเอง