คณบดีนักเรียนทำอะไร?

คณบดีนักเรียนเป็นบุคคลที่รับผิดชอบกิจการนักเรียนและกิจกรรมที่โรงเรียนเฉพาะและมักจะมีบทบาทเป็นผู้นำในการกำหนดและบังคับใช้นโยบายการบริหารคณบดีมักจะทำงานต่ำกว่าประธานาธิบดีโรงเรียนหรืออาจารย์ใหญ่ แต่เหนือครูและผู้ดูแลระบบอื่น ๆความรับผิดชอบหลักของพวกเขาคือการจัดการปัญหาที่เกิดขึ้นกับสมาชิกของนักศึกษาทั้งด้านวิชาการและส่วนบุคคลบุคคลนี้มักจะทำหน้าที่เป็นผู้ประสานงานระหว่างนักเรียนและโรงเรียนและเขาหรือเธอทำหน้าที่เป็นผู้สนับสนุนเพื่อผลประโยชน์ของนักเรียน

ผู้เชี่ยวชาญระดับมหาวิทยาลัย

คนส่วนใหญ่คิดเกี่ยวกับคณบดีในบริบทของการเรียนรู้ของมหาวิทยาลัยและนี่คือที่ที่งานเป็นเรื่องธรรมดาที่สุดวลี“ คณบดีนักเรียน” ส่วนใหญ่มักใช้ในมหาวิทยาลัยอเมริกันและอังกฤษแม้ว่าเกือบทุกสถาบันการเรียนรู้ที่สูงขึ้นทั่วโลกมีตำแหน่งที่เทียบเท่าบุคคลในบทบาทนี้จัดการหมวดหมู่ที่กว้างของ“ ชีวิตนักเรียน” ซึ่งสามารถรวมทุกอย่างตั้งแต่นักเรียนที่รวมเข้ากับวัฒนธรรมฮอลล์ที่อยู่อาศัยไปจนถึงความสำเร็จด้านการศึกษาของพวกเขาไปจนถึงการสนับสนุนทางอารมณ์ของพวกเขาไปจนถึงการจัดการสิ่งอำนวยความสะดวกคณบดีมักจะเป็นผู้นำโรงเรียนที่เข้าถึงได้มากที่สุดสำหรับนักเรียนและเต็มใจที่จะรับฟังปัญหาและข้อกังวลของพวกเขามากที่สุดในหลาย ๆ ด้านเขาหรือเธอทำหน้าที่เป็นเสียงของนักเรียนในการบริหารโรงเรียนขนาดใหญ่

ระดับความรับผิดชอบ

โรงเรียนหลายแห่งแบ่งสำนักงานคณบดีออกเป็นแผนกต่างๆในสถานการณ์แบบนี้อาจมีคณบดีที่ครอบคลุมของนักเรียน แต่คณบดี "น้อยกว่า" หลายคนภายในสำนักงานของเขาหรือเธอความกังวลที่อยู่อาศัยอาจถูกส่งต่อไปยังคณบดีของชีวิตนักเรียนเช่นในขณะที่ปัญหาเกี่ยวกับอาจารย์หรือข้อกังวลเกี่ยวกับนโยบายโรงเรียนที่กว้างขึ้นอาจได้รับการจัดการโดยคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษาผู้ช่วยอาจได้รับการแต่งตั้งเพื่อช่วยให้งานสามารถจัดการได้มากขึ้นการแยกความรับผิดชอบเช่นนี้มักจะช่วยให้สำนักงานของคณบดีสามารถให้บริการผู้คนได้มากขึ้นและจัดการกับข้อกังวลที่เฉพาะเจาะจงได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นdeans โรงเรียนมัธยมคณบดีโรงเรียนมัธยมและโรงเรียนมัธยมหลายแห่งทั่วโลกได้เริ่มใช้แบบจำลองคณบดีของนักเรียนเช่นกันงานมักถูกออกแบบมาให้คล้ายกัน แต่แน่นอนว่าปัญหาของวัยรุ่นมักจะแตกต่างจากคนหนุ่มสาวอิสระคณบดีโรงเรียนมัธยมมักจะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองมากขึ้นและอาจทำหน้าที่เป็นสิ่งที่เชื่อมโยงระหว่างนักเรียนผู้ปกครองและผู้นำโรงเรียนการแบ่งปันข้อมูลและการสื่อสารแบบเปิดมักเป็นหัวใจสำคัญของงานนี้มากกว่าที่จะอยู่ในระดับมหาวิทยาลัย

หน้าที่การบริหาร

มีบางสิ่งที่คณบดีในทุกระดับมีเหมือนกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่หน้าที่การบริหารมีความกังวลการประเมินงบประมาณขั้นตอนการรับสมัครโปรแกรมบริการสุขภาพและการจัดสรรเงินทุนให้กับองค์กรนักศึกษามักจะตกอยู่บนโต๊ะของคณบดีความรับผิดชอบร่วมกันอื่น ๆ ได้แก่ การจัดการบริการในมหาวิทยาลัยเช่นความปลอดภัยอาหารและการรับประทานอาหารที่อยู่อาศัยการให้คำปรึกษาและการประสานงานกิจกรรม

การทำงานเป็นผู้ประสานงานชุมชนอาจอยู่ภายใต้หมวดหมู่นี้โดยทั่วไปคณบดีจะต้องเป็นตัวแทนของสถาบันในการประชุมสภาเทศบาลเมืองหรือการชุมนุมในท้องถิ่นอื่น ๆนี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่ทำงานในโรงเรียนมัธยม แต่ก็สามารถนำไปใช้กับผู้นำมหาวิทยาลัยบางคนได้เมื่อความสนใจหรือกิจการของนักเรียนเป็นหัวข้อของการอภิปรายมืออาชีพนี้มักถูกมองว่าเป็นโฆษกที่ไม่เอนเอียงเขาหรือเธออาจถูกขอให้เข้าร่วมในการทำงานของศิษย์เก่าหรืออยู่กลุ่มผู้ปกครองที่อาจมีความสนใจในสวัสดิการนักเรียน

ชีวิตนักเรียน

คณบดีของนักเรียนตามปกติยังให้คำปรึกษาแก่นักเรียนหัวข้อที่เขาหรือเธอแนะนำให้พวกเขามีความหลากหลายและบ่อยครั้งรวมถึงเรื่องที่เกี่ยวข้องกับความช่วยเหลือทางการเงินทุนการศึกษาและทุนความสัมพันธ์ส่วนตัวกิจกรรมทางสังคมและอาชีพหรือ Eวัตถุประสงค์ของการศึกษาเขาหรือเธออาจถูกขอให้ให้คำแนะนำกับสโมสรในมหาวิทยาลัยหรือกลุ่มนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงการอธิบายนโยบายหรือกฎของโรงเรียน

งานส่วนใหญ่ก็มีแนวโน้มที่จะเป็นศูนย์กลางของความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียนแต่ละคนงานในหมวดหมู่นี้มีแนวโน้มที่จะรวมถึงความพยายามทางร่างกายจิตวิญญาณและอารมณ์เป้าหมายโดยทั่วไปคือการส่งเสริมความเป็นผู้นำและความเคารพต่อความหลากหลายและความประพฤติทางศีลธรรมหากการละเมิดเกี่ยวกับการใช้แอลกอฮอล์หรือยาเสพติดในทางที่ผิดหรือการกระทำของนักเรียนที่ไม่เหมาะสมเกิดขึ้นคณบดีของนักเรียนมักจะมีอิทธิพลอย่างมากต่อการกระทำทางวินัยที่เกิดขึ้นและมักจะทำงานร่วมกับนักเรียนที่ถูกกล่าวหาแบบตัวต่อตัวเขาหรือเธอคาดว่าจะรักษาความเป็นกลางในระดับสูงในการตัดสินใจในขณะที่ให้บริการความกังวลของทุกคนอย่างเท่าเทียมกันและเพื่อประโยชน์สูงสุดของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโรงเรียน

คุณสมบัติพื้นฐาน

โรงเรียนที่แตกต่างกันมีข้อกำหนดที่แตกต่างกันสำหรับคณบดี แต่การศึกษาระดับอุดมศึกษามักจะอยู่ใกล้กับรายการผู้สมัครที่ดีที่สุดมักจะมีระดับปริญญาโทอย่างน้อยและมักจะเป็นปริญญาเอกด้านการศึกษาหรือสาขาที่เกี่ยวข้องเช่นจิตวิทยาโรงเรียนหรือการพัฒนาวัยรุ่นอาจจำเป็นต้องใช้ประสบการณ์บางอย่างในการตั้งค่าโรงเรียนคนที่ต้องการเป็นคณบดีของนักเรียนในที่สุดอาจเริ่มเป็นครูหรือเป็นที่ปรึกษาของโรงเรียนก่อนที่จะหาการเลื่อนตำแหน่ง