คณบดีของนักเรียนคือบุคคลที่รับผิดชอบกิจกรรมและกิจกรรมนักเรียนในโรงเรียนเฉพาะและมักจะมีบทบาทเป็นผู้นำในการกำหนดและบังคับใช้นโยบายการบริหาร โดยทั่วไปแล้วคณบดีจะทำงานต่ำกว่าประธานาธิบดีหรืออาจารย์ใหญ่ของโรงเรียน แต่เหนือกว่าครูและผู้บริหารอื่น ๆ ความรับผิดชอบหลักของพวกเขาคือการจัดการปัญหาที่เกิดขึ้นกับสมาชิกของร่างกายนักเรียนทั้งด้านวิชาการและส่วนบุคคล บุคคลนี้มักจะทำหน้าที่เป็นผู้ประสานงานระหว่างนักเรียนและโรงเรียนและเขาหรือเธอทำหน้าที่เป็นสิ่งที่สนับสนุนให้นักเรียนสนใจ
ผู้เชี่ยวชาญระดับมหาวิทยาลัย
คนส่วนใหญ่คิดเกี่ยวกับคณบดีในบริบทของการเรียนรู้ของมหาวิทยาลัยและนี่คืองานที่พบบ่อยที่สุด วลี“ คณบดีของนักเรียน” มักใช้ในมหาวิทยาลัยของอเมริกาและอังกฤษแม้ว่าสถาบันการศึกษาระดับสูงเกือบทุกแห่งในโลกจะมีตำแหน่งเทียบเท่ากัน บุคคลในบทบาทนี้จัดการหมวดหมู่กว้าง ๆ ของ“ ชีวิตนักศึกษา” ซึ่งสามารถรวมทุกอย่างจากการที่นักเรียนรวมเข้ากับวัฒนธรรมของหอพักนักศึกษาสู่ความสำเร็จทางวิชาการการสนับสนุนทางอารมณ์การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวก คณบดีมักเป็นหัวหน้าโรงเรียนที่เข้าถึงนักเรียนได้มากที่สุดและเต็มใจที่จะรับฟังปัญหาและข้อกังวลของพวกเขา ในหลาย ๆ ด้านเขาหรือเธอทำหน้าที่เป็นเสียงของนักเรียนในการบริหารโรงเรียนขนาดใหญ่
ระดับความรับผิดชอบ
โรงเรียนหลายแห่งแบ่งสำนักงานคณบดีออกเป็นแผนกต่าง ๆ ในสถานการณ์แบบนี้อาจมีคณบดีที่ครอบคลุมอยู่คนหนึ่ง แต่คณบดีที่“ ด้อยกว่า” หลายคนอยู่ในห้องทำงานของเขาหรือเธอ ที่อยู่อาศัยอาจถูกส่งไปยังคณบดีของชีวิตนักเรียนในขณะที่ปัญหากับอาจารย์หรือข้อกังวลเกี่ยวกับนโยบายของโรงเรียนที่กว้างขึ้นอาจได้รับการจัดการโดยคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษา ผู้ช่วยอาจได้รับการแต่งตั้งเพื่อช่วยให้งานสามารถจัดการได้มากขึ้น ความรับผิดชอบที่แยกออกมาเช่นนี้มักจะทำให้สำนักงานของคณบดีสามารถให้บริการผู้คนได้มากขึ้นและจัดการกับปัญหาที่เฉพาะเจาะจงได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
คณบดีโรงเรียนมัธยมศึกษา
โรงเรียนมัธยมและโรงเรียนมัธยมจำนวนมากทั่วโลกเริ่มใช้คณบดีของนักเรียนเป็นอย่างดี งานนี้ได้รับการออกแบบให้มีลักษณะคล้ายกัน แต่แน่นอนว่าปัญหาของวัยรุ่นมักจะค่อนข้างแตกต่างจากคนหนุ่มสาวที่เป็นอิสระ คณบดีโรงเรียนมัธยมมักมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองมากขึ้นและอาจเป็นสิ่งที่เชื่อมโยงระหว่างนักเรียนผู้ปกครองและผู้นำโรงเรียน การแบ่งปันข้อมูลและการสื่อสารแบบเปิดมักเป็นหัวใจของงานนี้มากกว่าที่จะเป็นในระดับมหาวิทยาลัย
หน้าที่ธุรการ
มีบางสิ่งที่คณบดีทุกระดับมีเหมือนกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีหน้าที่เกี่ยวข้องกับการบริหาร การประเมินงบประมาณขั้นตอนการรับสมัครโปรแกรมบริการสุขภาพและการจัดสรรเงินทุนให้กับองค์กรนักศึกษามักจะตกอยู่ที่โต๊ะทำงานของคณบดี ความรับผิดชอบร่วมกันอื่น ๆ ได้แก่ การจัดการบริการของมหาวิทยาลัยเช่นความปลอดภัยอาหารและการรับประทานอาหารที่อยู่อาศัยการให้คำปรึกษาและการประสานงานกิจกรรม
การทำงานเป็นผู้ประสานงานชุมชนอาจอยู่ภายใต้หมวดหมู่นี้ โดยทั่วไปแล้วคณบดีจะต้องเป็นตัวแทนของสถาบันในการประชุมสภาเมืองหรือการชุมนุมในท้องถิ่นอื่น ๆ นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับผู้ที่ทำงานในโรงเรียนมัธยม แต่ก็สามารถนำไปใช้กับผู้นำมหาวิทยาลัยบางคนได้ เมื่อความสนใจหรือเรื่องของนักเรียนเป็นหัวข้อของการอภิปรายอาชีพนี้มักถูกมองว่าเป็นโฆษกที่ไม่ลำเอียง เขาหรือเธออาจถูกขอให้เข้าร่วมฟังก์ชั่นศิษย์เก่าหรือกลุ่มผู้ปกครองที่อยู่ที่อาจมีความสนใจในสวัสดิการนักเรียน
ชีวิตนักศึกษา
คณบดีของนักเรียนตามปรกติยังให้คำปรึกษาแก่นักเรียน หัวข้อที่เขาหรือเธอแนะนำพวกเขานั้นค่อนข้างหลากหลายและบ่อยครั้งรวมถึงเรื่องที่เกี่ยวข้องกับความช่วยเหลือทางการเงินทุนการศึกษาและเงินช่วยเหลือความสัมพันธ์ส่วนตัวกิจกรรมทางสังคมและอาชีพหรือวัตถุประสงค์ทางการศึกษา เขาหรือเธออาจถูกขอให้ให้คำแนะนำแก่สโมสรในวิทยาเขตหรือกลุ่มนักเรียนโดยเฉพาะเมื่ออธิบายถึงนโยบายหรือกฎของโรงเรียน
งานส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะให้ความสำคัญกับความเป็นอยู่ของนักเรียนเป็นรายบุคคล งานในหมวดหมู่นี้มีแนวโน้มที่จะรวมความพยายามทั้งทางร่างกายจิตใจและอารมณ์ เป้าหมายคือเพื่อส่งเสริมความเป็นผู้นำและความเคารพต่อความหลากหลายและความประพฤติ หากการละเมิดเกี่ยวกับการใช้แอลกอฮอล์หรือยาเสพติดหรือพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของนักเรียนเกิดขึ้นคณบดีของนักเรียนมักมีอิทธิพลอย่างมากต่อการกระทำทางวินัยและมักจะทำงานร่วมกับนักเรียนที่ถูกกล่าวหาแบบตัวต่อตัว เขาหรือเธอคาดว่าจะรักษาระดับของความเป็นกลางในการตัดสินใจในขณะที่ให้บริการความกังวลของทุกคนอย่างเท่าเทียมกันและเพื่อผลประโยชน์ที่ดีที่สุดของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโรงเรียน
คุณสมบัติพื้นฐาน
โรงเรียนที่แตกต่างกันมีข้อกำหนดที่แตกต่างกันสำหรับคณบดี แต่การศึกษาระดับอุดมศึกษามักจะอยู่ใกล้กับส่วนบนของรายการ ผู้สมัครที่ดีที่สุดมักจะมีระดับปริญญาโทและปริญญาเอกด้านการศึกษาหรือสาขาที่เกี่ยวข้องเช่นจิตวิทยาโรงเรียนหรือการพัฒนาวัยรุ่น อาจจำเป็นต้องมีประสบการณ์การทำงานในโรงเรียนด้วย ผู้ที่ต้องการเป็นคณบดีของนักเรียนในที่สุดอาจเริ่มต้นเป็นครูหรือเป็นที่ปรึกษาโรงเรียนก่อนที่จะขอเลื่อนขั้น
