แม้ว่าอาจารย์ฟิสิกส์จะทำหน้าที่สอนนักเรียนเกี่ยวกับหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับฟิสิกส์ แต่ก็ยังมีแง่มุมมากมายสำหรับงานของเธอ ตัวอย่างเช่นเธอสามารถสอนนักเรียนเกี่ยวกับหัวข้อฟิสิกส์เชิงลึกหรือสาขาวิชาที่สัมพันธ์กันเช่นฟิสิกส์ดาราศาสตร์ชีวฟิสิกส์ฟิสิกส์แสงหรือฟิสิกส์ทฤษฎีเพียงไม่กี่ชื่อ เธออาจทำงานในแผนกฟิสิกส์เท่านั้นหรือเธออาจสอนนักเรียนวิชาอื่น ๆ เช่นเคมีชีววิทยาหรือแม้แต่ดนตรีขึ้นอยู่กับขนาดของมหาวิทยาลัย
บางครั้งอาจารย์ฟิสิกส์อาจไม่สอนนักเรียนเลย ในกรณีดังกล่าวเธออาจทำงานวิจัย แต่เพียงผู้เดียว วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยสนับสนุนให้อาจารย์ทำโครงการวิจัยให้เสร็จเพราะเป็นแหล่งรายได้ที่สำคัญสำหรับมหาวิทยาลัย เงินช่วยเหลือและเงินทุนสามารถหาได้จากแหล่งข้อมูลของรัฐบาลกลางและเอกชนทั่วโลก อันที่จริงอาจารย์ฟิสิกส์อาจรับตำแหน่งในมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ในประเทศอื่นหากมีโครงการวิจัยที่น่าสนใจสำหรับเธอที่นั่น
ในหลายกรณีอาจารย์ฟิสิกส์จะทำงานเพื่อเผยแพร่ผลการวิจัยของเธอในวารสารที่เกี่ยวข้อง การตีพิมพ์ผลงานของเธอเป็นวิธีหนึ่งที่อาจารย์ได้รับการยอมรับและให้เครดิตสำหรับงานของเธอ นอกจากนี้มหาวิทยาลัยซึ่งเป็นที่ตั้งของศาสตราจารย์ฟิสิกส์มักใช้ในการเผยแพร่ การค้นพบงานวิจัยที่ผ่านการเจาะลึกอาจนำมาซึ่งนักศึกษาและอาจารย์ชั้นนำที่เก่งที่สุดจากทั่วโลก
อาจารย์ฟิสิกส์อาจทำงานเป็นวิทยากร เธออาจเดินทางไปยังมหาวิทยาลัยในและต่างประเทศเพื่อสอนผลการวิจัยแนวคิดและทฤษฎีต่าง ๆ ให้กับนักเรียนและอาจารย์คนอื่น ๆ มหาวิทยาลัยหลายแห่งมีปฏิทินกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับฟิสิกส์เท่านั้นอาจารย์ที่ทำหน้าที่เป็นอาจารย์มักจะแสดงรายการไว้ในปฏิทินเหล่านี้
อาจารย์ฟิสิกส์บางคนเป็นสมาชิกของสมาคมวิทยาศาสตร์ต่างๆ พวกเขามักจะได้รับการเลือกตั้งตำแหน่งทำให้สมาชิกดังกล่าวค่อนข้างมีเกียรติ ตัวอย่างเช่น National Academy of Sciences, American Academy of Arts & Sciences และ Royal Irish Academy ล้วนเป็นสังคมที่มีเกียรติซึ่งศาสตราจารย์ด้านฟิสิกส์อาจได้รับเลือก
อาจารย์ฟิสิกส์หลายคนพยายามที่จะชนะรางวัลหรือรางวัลจากการวิจัย หนึ่งในรางวัลที่มีชื่อเสียงที่สุดคือรางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์ก็เป็นรางวัลที่ได้รับความนิยมมากที่สุด นอกจากนี้รางวัลหรือรางวัลที่มีชื่อเสียงน้อยกว่ายังให้เครดิตอาจารย์สำหรับความสำเร็จอันยิ่งใหญ่เนื่องจากรางวัลโนเบลนั้นยากมากที่จะได้รับ
การเป็นอาจารย์ในสาขาฟิสิกส์ควรรับปริญญาเอกทางฟิสิกส์ ในช่วงบัณฑิตวิทยาลัยอาจารย์หลายคนทำงานเป็นผู้ช่วยสอน พวกเขาอาจทำงานร่วมกับอาจารย์ที่จัดตั้งขึ้นในห้องปฏิบัติการของพวกเขาหรือแม้กระทั่งการสอนนักเรียนในห้องปฏิบัติการของนักเรียนหรือกลุ่มเล็ก ๆ


