รองอาจารย์ใหญ่ทำอะไร?

มาตรฐานวิชาชีพที่สำคัญหลายประการเป็นกรอบสำหรับหน้าที่ของผู้ดูแลระบบการศึกษาเช่นรองอาจารย์ใหญ่รองอาจารย์ใหญ่หรือที่รู้จักกันในนามผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ส่งเสริมวิสัยทัศน์ของการเรียนรู้ที่ได้รับการสนับสนุนจากชุมชนโรงเรียนทั้งหมดเธอมีหน้าที่รับผิดชอบในการสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นธรรมและมีจริยธรรมซึ่งนักเรียนและเจ้าหน้าที่รู้สึกปลอดภัยพอที่จะเรียนรู้ผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ได้รับความไว้วางใจจากการจัดการทรัพยากรมนุษย์และการเงินในปัจจุบันรวมถึงการกำหนดความต้องการในอนาคตการรักษากฎการศึกษาและอาจทำงานเพื่อมีอิทธิพลต่อพวกเขาอาจเป็นส่วนหนึ่งของงานเช่นกัน

เพื่อสร้างวิสัยทัศน์ของการเรียนรู้ที่ยอมรับในทางปฏิบัติโดยเจ้าหน้าที่โรงเรียนผู้ดูแลระบบจะต้องเข้าใจว่าผลการศึกษาคืออะไรสำคัญสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังคมพหุนิยมเธอต้องรู้วิธีสร้างฉันทามติในหมู่เพื่อนร่วมงานเจรจาเมื่อจำเป็นและเชื่อมั่นว่านักเรียนทุกคนสามารถเรียนรู้ได้โดยการพูดในการประชุมคณะกรรมการโรงเรียนรายเดือนเธอสามารถแจ้งให้ครอบครัวทราบถึงทิศทางที่เธอต้องการให้โรงเรียนย้ายรวมถึงความคืบหน้าไปสู่เป้าหมายนั้น

ความปลอดภัยและแรงจูงใจของพนักงานและนักเรียนผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่การจัดการปัญหาด้านวินัยอย่างเป็นธรรมการตระหนักถึงความสำเร็จของนักเรียนและพนักงานติดตามสภาพภูมิอากาศของโรงเรียนและการดูแลกิจกรรมนอกหลักสูตรเป็นงานสี่งานที่ช่วยให้โรงเรียนเป็นสถานที่ที่ผู้คนต้องการรองอาจารย์ใหญ่อาจมีส่วนร่วมในการนำเสนอการพัฒนาพนักงานในวันบริการและช่วยให้ครูกำหนดเป้าหมายระดับมืออาชีพสำหรับตนเองในแต่ละปีการดำเนินการประเมินครูประจำปีอาจเป็นส่วนหนึ่งของงานที่แบ่งปันกับเงินต้นรองอาจารย์ใหญ่ควรให้ข้อเสนอแนะในเชิงบวกและเชิงลบที่เกี่ยวข้องกับครูอย่างมืออาชีพและเคารพต่อการประเมินของพวกเขา

รองอาจารย์ใหญ่ต้องมีทักษะการสื่อสารที่แข็งแกร่งงานส่วนหนึ่งของผู้ดูแลระบบอาจเขียนจดหมายข่าวหรืออัปเดตเว็บไซต์ของโรงเรียนที่แจ้งให้ครอบครัวทราบและเสริมสร้างความสัมพันธ์ของชุมชนการพัฒนาความเชื่อมโยงกับทรัพยากรชุมชนรวมถึงธุรกิจและองค์กรทางสังคมอาจเป็นความรับผิดชอบร่วมกันระหว่างผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ผู้ว่าจ้างและที่ปรึกษาแนวทาง

องค์กรประจำวันและการดำเนินงานของโรงเรียนตกอยู่ในการบริหารรองอาจารย์ใหญ่อาจทำงานร่วมกับอาจารย์ใหญ่เพื่อพัฒนางบประมาณของโรงเรียนทุกปีนอกจากนี้เธออาจถูกตั้งข้อหาแก้ไขปัญหาการบริหารที่ไม่คาดคิดทุกวันและเห็นว่าพวกเขาได้รับการแก้ไขอย่างรวดเร็วและเป็นธรรม

ผู้ดูแลระบบการศึกษาอาจเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงผ่านการมีส่วนร่วมในคณะกรรมการหรือโดยการติดต่อและพบกับผู้กำหนดนโยบายเพื่อเปลี่ยนแปลงกฎหมายการศึกษาตัวอย่างเช่นรองอาจารย์ใหญ่อาจสนับสนุนสิทธิทางกฎหมายของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับความเป็นส่วนตัวในการพิจารณาคดีทางกฎหมายการมีอิทธิพลต่อนโยบายการศึกษาระดับท้องถิ่นหรือระดับชาติที่กว้างขึ้นนั้นบางครั้งก็ถูกมองข้าม แต่สำคัญมากเป็นส่วนหนึ่งของคำอธิบายงานรองผู้บริหาร