นักจิตวิทยาวิชาการทำอะไร?

นักจิตวิทยาวิชาการหรือที่รู้จักกันน้อยในฐานะที่ปรึกษาโรงเรียนทำงานภายในโรงเรียนประถมมัธยมต้นหรือมัธยมปลายเพื่อสนับสนุนความต้องการทางจิตวิทยาเด็กที่เกี่ยวข้องกับความท้าทายทางวิชาการรูปแบบการเรียนรู้การปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของเพื่อนสภาพแวดล้อมครอบครัวและความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่เป็นไปได้คำว่านักจิตวิทยาวิชาการแยกแยะที่ปรึกษาของโรงเรียนเหล่านั้นที่เตรียมการฝึกอบรมและการศึกษาด้านจิตวิทยาและการให้คำปรึกษาซึ่งตรงข้ามกับที่ปรึกษาที่มีภูมิหลังในงานสังคมสงเคราะห์นักจิตวิทยาวิชาการประสานงานการกระทำและเป้าหมายของนักเรียนผู้ปกครองครูและฝ่ายอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องผ่านทั้งแผนการรักษาอย่างเป็นทางการและอย่างไม่เป็นทางการพวกเขามักจะรับผิดชอบในการพัฒนาและประสานงานโปรแกรมการศึกษาทั่วทั้งโรงเรียนเช่นปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการรังแกหรือการล่วงละเมิดทางเพศรวมถึงการให้คำปรึกษานักเรียนแต่ละคนในขณะที่พวกเขาต่อสู้กับความท้าทายในครอบครัวหรือการเปลี่ยนแปลงพัฒนาการในบางระบบของโรงเรียนที่ปรึกษาเหล่านี้ยังถูกตั้งข้อหารับผิดชอบในการประสานงานการพัฒนาแผนการศึกษาเป็นรายบุคคล (IEPs) สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือปัญหาพฤติกรรมบ่อยครั้งนักจิตวิทยาวิชาการทำหน้าที่เป็นจุดอ้างอิงสำหรับครูที่สงสัยว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้ผู้บริหารที่รับรู้ถึงปัญหาพฤติกรรมเรื้อรังหรือผู้ปกครองที่ต้องการคำตอบสำหรับเด็กที่ไม่ชอบหรือไม่ชอบโรงเรียนหลังจากพบกับเด็กขึ้นอยู่กับนโยบายระบบโรงเรียนนักจิตวิทยาวิชาการจากนั้นกำหนดการกระทำที่จำเป็นในการระบุปัญหาการกระทำเหล่านี้อาจประกอบด้วยการอ้างอิงภายนอกไปยังแพทย์ในพื้นที่เช่นจิตแพทย์เด็กจักษุแพทย์;ผู้เชี่ยวชาญด้านหูจมูกและลำคอ (ENT) หรือนักประสาทวิทยาในเด็กเพื่อกำหนดสาเหตุอินทรีย์ที่เป็นไปได้สำหรับเด็กรายงานปัญหาการประเมินอื่น ๆ มักจะดำเนินการภายในโรงเรียนหรือระบบโรงเรียนเองและอาจเกี่ยวข้องกับการคัดกรองการวินิจฉัยสำหรับความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือการสอบทางวิชาการเพื่อประเมินประสิทธิภาพระดับเกรดเด็กปัจจุบันนักจิตวิทยาวิชาการจะประสานงานการพัฒนาของเด็ก IEP เช่นเดียวกับการจัดประชุมกลุ่มระหว่างนักเรียนครูผู้ปกครองและพนักงานคนอื่น ๆ เพื่อยืนยันประสิทธิภาพของแผน

โปรแกรมทั่วทั้งระบบหรือทั่วทั้งโรงเรียนในประเด็นทางสังคมที่สำคัญอาจเป็นความรับผิดชอบของนักจิตวิทยาวิชาการจากประเด็นที่น่ากังวลและทิศทางการบริหารในปัจจุบันนักจิตวิทยาวิชาการอาจพัฒนาหรือดำเนินโครงการการศึกษาและการรับรู้ที่จัดตั้งขึ้นในประเด็นต่าง ๆ เช่นการรังแกการทารุณกรรมทางเพศการเหยียดเชื้อชาติหรือการกีดกันทางเพศรายละเอียดและวิธีการสื่อสารข้อความขึ้นอยู่กับระดับโรงเรียน mdash;ระดับประถมศึกษากลางหรือมัธยม mdash;และข้อมูลประชากรเฉพาะของโรงเรียนการร่วมมือกับอาจารย์ผู้สอนเกี่ยวกับโปรแกรมทั่วทั้งโรงเรียนเหล่านี้สามารถเน้นข้อความโปรแกรมต่อไปได้