ที่ปรึกษาโรงเรียนประถมทำอะไร?

ที่ปรึกษาโรงเรียนประถมศึกษาให้คำแนะนำแก่เด็ก ๆ ในการตั้งค่ากลุ่มขนาดใหญ่หรือขนาดเล็กรวมถึงแบบตัวต่อตัวบริการของเขาอาจถูกค้นหาโดยครูหรือผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องเขาอาจกำหนดความจำเป็นในการแนะนำโดยการสังเกตเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ประจำวันและกิจกรรมสันทนาการปัญหาทั่วไปที่นำเสนอต่อที่ปรึกษาของโรงเรียนประถมศึกษารวมถึงการแทรกแซงที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนก่อกวนหรือให้คำแนะนำแก่นักเรียนที่มีความพิการทางกายภาพที่กำลังประสบปัญหาการดูดกลืน

งานของที่ปรึกษามักจะรวมถึงการมีส่วนร่วมในหลักสูตรและการวางแผนกิจกรรมเขาให้คำแนะนำผู้ดูแลระบบและครูเป็นประจำเกี่ยวกับโปรแกรมที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกลุ่มอายุโดยเฉพาะโดยทั่วไปคำแนะนำของเขารวมถึงคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการทำกิจกรรมและหลักสูตรที่ดีที่สุดตอบสนองความต้องการทางสังคมวิทยาการศึกษาและการพัฒนาของนักเรียนโดยรวม

หากที่ปรึกษาสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนที่เขาคิดว่าผิดปกติต่อต้านสังคมหรือก้าวร้าวครูและผู้ปกครองในเรื่องนี้ยิ่งเขาสามารถรวบรวมข้อมูลส่วนบุคคลได้มากเท่าไหร่เขาก็ยิ่งมีอุปกรณ์ที่ดีกว่าที่จะกำหนดสาเหตุของพฤติกรรมการประเมินของเขามักจะส่งผลให้คำแนะนำแก่ครูและผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการแก้ไขเปลี่ยนแปลงหรือกำจัดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมหากเขาเชื่อว่าการประเมินภายนอกหรือบริการให้คำปรึกษาอาจเป็นประโยชน์เขาอาจให้การอ้างอิงแก่ผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง

นอกเหนือจากการประเมินพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละคนแล้วที่ปรึกษาโรงเรียนประถมศึกษามักจะสังเกตร่างกายนักเรียนโดยรวมเขามักจะเฝ้าดูเด็ก ๆ ในสนามเด็กเล่นอย่างรอบคอบในห้องอาหารกลางวันหรือในสถานการณ์กลุ่มอื่น ๆจากการสังเกตของเขาเขาเตรียมรายงานเกี่ยวกับวิธีการที่เด็ก ๆ ในเกรดเฉพาะหรือกับครูที่แตกต่างกันพัฒนาข้อสรุปของเขาไม่ว่าจะเป็นบวกหรือเชิงลบจะถูกนำมาใช้อย่างสม่ำเสมอเพื่อประเมินคุณค่าของวิธีการสอนและโปรแกรมบางอย่างหรือการปฏิบัติงานของครู

ซึ่งแตกต่างจากที่ปรึกษาระดับมัธยมต้นหรือมัธยมปลายที่ปรึกษาระดับประถมศึกษาไม่ได้ให้คำแนะนำเกี่ยวกับอาชีพหรือตัวเลือกงานหรือการใช้สารเสพติดโดยทั่วไปแล้วเขามุ่งเน้นไปที่การช่วยเหลือเด็ก ๆ ที่ปลูกฝังการสื่อสารและทักษะการเผชิญปัญหาพื้นฐานของการพัฒนาด้านวิชาการสังคมและการพัฒนาส่วนบุคคลหากเขาเป็นพยานถึงปัญหานอกขอบเขตความเชี่ยวชาญของเขาเช่นการละเมิดทางร่างกายหรือจิตใจเขามักจะต้องมีจริยธรรมและถูกต้องตามกฎหมายในการขอความช่วยเหลือจากหน่วยงานภายนอก

การศึกษาระดับปริญญาตรีด้านการศึกษาจิตวิทยาหรือศิลปศาสตร์โดยปกติจะต้องมีคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งนี้หลักสูตรเฉพาะสำหรับการให้คำปรึกษาและการเติบโตและการพัฒนาของมนุษย์เป็นที่ต้องการการรับรองเพิ่มเติมในการสอนหรือการให้คำปรึกษาบางครั้งจำเป็นต้องมีและแตกต่างกันไปตามภูมิภาคและบริเวณใกล้เคียงประสบการณ์ในการสอนหรือการให้คำปรึกษามีค่าสูงสำหรับผู้สมัครที่สมัครตำแหน่งนี้