การศึกษาสองภาษาเป็นรูปแบบของการศึกษาที่นักเรียนเรียนรู้ในสองภาษาโดยทั่วไปแล้วเป็นภาษาท้องถิ่นหรือภาษาบ้านที่บุคคลนั้นพูดแล้วและภาษาที่สองซึ่งถือเป็นภาษาทั่วไปหรือเป็นทางการ การศึกษาแบบนี้ค่อนข้างแพร่หลายและได้รับความนิยมในบางประเทศในขณะที่ในประเทศอื่น ๆ นั้นจะถูกขมวดคิ้วหรือถูกทอดทิ้งอย่างสมบูรณ์ในความโปรดปรานของโปรแกรมที่พูดได้หลายภาษา โดยทั่วไปโปรแกรมสองภาษาจะแบ่งชั้นเรียนที่แตกต่างกันออกเป็นภาษาหนึ่งหรืออีกภาษาหนึ่งโดยจัดหาสื่อการเรียนการสอนในแต่ละภาษา การศึกษาสองภาษานั้นค่อนข้างเป็นที่นิยมและได้รับความนิยมในหลาย ๆ ภาษาที่แตกต่างกันหรือประเทศที่มีประชากรอพยพจำนวนมาก
โดยทั่วไปการศึกษาสองภาษาเป็นการฝึกการผสมผสานสองภาษาเข้ากับการศึกษาของนักเรียน ตัวอย่างเช่นในสเปนมีภาษาประจำชาติอย่างเป็นทางการคือ Castilian Spanish และภาษาระดับภูมิภาคสี่ภาษาภายในประเทศ เพื่ออำนวยความสะดวกทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพในลักษณะที่กำหนดการใช้ Castilian ในระดับชาติโดยไม่ทำลายความหลากหลายของภาษาในภูมิภาคนักเรียนจำนวนมากเรียนรู้ทั้งสองภาษา บางคลาสอาจแสดงเป็นภาษาเดียวในขณะที่คลาสอื่นจะใช้ภาษาอื่น
ยกตัวอย่างเช่นการศึกษาสองภาษานั้นใช้กันมากในตะวันออกกลางเช่นเดียวกับการศึกษาสองภาษา มันเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับวิชาต่าง ๆ เช่นภาษาและประวัติศาสตร์ที่จะสอนในภาษาท้องถิ่นเช่นภาษาอาหรับ อย่างไรก็ตามวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์มักถูกสอนเป็นภาษาอังกฤษและในบางภูมิภาคก็มีการใช้ภาษาฝรั่งเศสหรือดิชในห้องเรียน การศึกษาสองภาษาประเภทนี้ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ภาษาบ้านของตนเองภาษาที่นักเรียนและผู้ปกครองพูดที่บ้านและภาษาที่สองที่พวกเขาพูดได้คล่อง นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องปกติสำหรับแนวคิดที่เรียนรู้เกี่ยวกับภาษาพื้นเมืองที่นักเรียนจะสามารถถ่ายโอนได้อย่างง่ายดายเพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นของภาษาที่สอง
ในประเทศอื่น ๆ การศึกษาสองภาษาเป็นแหล่งที่มาของความขัดแย้งหรือการถกเถียงในหมู่นักการศึกษาและผู้นำทางการเมือง ตัวอย่างเช่นประเทศสหรัฐอเมริกา (US) มีนโยบายที่แตกต่างกันจำนวนมากเกี่ยวกับภาษาและการศึกษาด้วยความพยายามอย่างมากที่ใช้เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเท่านั้น ในบางรัฐนักเรียนใหม่อาจมีการเรียนรู้ภาษาแม่เป็นเวลาหนึ่งถึงสามปีในขณะที่เรียนภาษาอังกฤษด้วยก่อนที่จะเข้าเรียนในห้องเรียนภาษาอังกฤษ
รัฐอื่น ๆ ในสหรัฐอเมริกาเช่นแอริโซนาไม่อนุญาตให้มีการปรับเวลาและให้นักเรียนเข้าเรียนในชั้นเรียนที่มีการพูดภาษาอังกฤษเป็นส่วนใหญ่หรือพูดเฉพาะ ประสิทธิผลของโปรแกรมดังกล่าวอยู่ภายใต้การอภิปรายและโปรแกรม No Child Left Behind กำหนดความต้องการระดับชาติสำหรับนักเรียนทุกคนโดยไม่คำนึงถึงความสามารถทางภาษาอังกฤษเพื่อทำการทดสอบภาษาอังกฤษประจำปี อย่างไรก็ตามมีผู้เสนอการศึกษาสองภาษาหลายประเภทในสหรัฐอเมริกาและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาทุกคนต้องมีชั้นเรียนภาษาที่สองก่อนที่จะจบการศึกษาสาธารณะ
