เครื่องมือสอนคืออะไร?

เครื่องมือการสอนคือสิ่งที่บุคคลใช้ในการเรียนรู้หรือสอนเครื่องมือการสอนบางอย่างเช่นตำราเรียนได้รับการพิจารณาว่าเป็นแบบดั้งเดิม แต่เมื่อความต้องการของนักเรียนและครูเปลี่ยนไปสิ่งที่บุคคลพิจารณาว่าเป็นเครื่องมือการสอนแตกต่างกันไปตามระดับอายุและการศึกษา แต่แทบทุกสิ่งที่สามารถเป็นเครื่องมือการสอนในสถานการณ์ที่เหมาะสมเป็นเรื่องปกติสำหรับปริมาณการฝึกอบรมที่จำเป็นในการใช้เครื่องมือที่แตกต่างกัน แต่ผู้ผลิตได้ทำการวิจัยอย่างมืออาชีพในการออกแบบที่พวกเขาพัฒนาในขณะที่ผู้คนได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลอย่างไรก็ตามนักการศึกษาและนักเรียนได้แยกออกจากเครื่องมือการสอนประเภทอื่น ๆเทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญในความก้าวหน้านี้โดยนักเรียนและครูกำลังใช้เครื่องมือเช่นเว็บไซต์หรือแอปพลิเคชันอุปกรณ์มือถือ

ไม่มีข้อ จำกัด ในสิ่งที่อาจเป็นเครื่องมือการสอนมันขึ้นอยู่กับนักการศึกษาหรือนักเรียนที่จะเชื่อมต่อระหว่างเครื่องมือและแนวคิดหรือข้อเท็จจริงที่จะเรียนรู้ตัวอย่างเช่นบุคคลอาจพิจารณาบางสิ่งที่มีขนาดใหญ่เท่ากับเครื่องมือการสอนหากครูสามารถใช้โครงสร้างเพื่อแสดงหลักการทางสถาปัตยกรรมของฟิสิกส์การเลือกวัสดุในการสร้างคณิตศาสตร์และหัวข้อที่คล้ายกันแม้ว่าเครื่องมือการสอนแบบดั้งเดิมจะพบได้ในทุก ๆ เรื่อง แต่เครื่องมือบางอย่างจะใช้กับความถี่ที่มากขึ้นหรือมีความรู้สึกมากขึ้นในสาขาเฉพาะเช่นกล้องจุลทรรศน์ในชีววิทยาหรือยา

ในลักษณะเดียวกับเครื่องมือการสอนที่แตกต่างกันยังแตกต่างกันไปตามระดับการศึกษาความเหมาะสมของอายุของเครื่องมือการสอนเป็นสิ่งสำคัญไม่เพียง แต่เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ แต่ยังเพื่อความปลอดภัยในบางกรณียกตัวอย่างเช่นเด็กก่อนวัยเรียนจะไม่ใช้มีดผ่าตัดในแบบที่นักศึกษาแพทย์ต้องการ แต่อาจใช้ดินสอสี

เครื่องมือการสอนยังไม่สอดคล้องกับปริมาณการฝึกอบรมที่ใช้ในการใช้งานครูส่วนใหญ่สามารถหาวิธีใช้นักวางแผนบทเรียนที่พิมพ์ล่วงหน้าได้อย่างง่ายดายโปรแกรมคอมพิวเตอร์บางโปรแกรมโดยการเปรียบเทียบมีความซับซ้อนมากจนบุคคลไม่สามารถใช้งานซอฟต์แวร์ได้อย่างเต็มที่จนกว่าเขาจะแสดงคุณสมบัติหรือการควบคุมเฉพาะโดยทั่วไปแล้วเครื่องมือการสอนที่มุ่งไปสู่อุตสาหกรรมสุขภาพวิศวกรรมหรือเทคโนโลยีต้องการการฝึกอบรมมากกว่าเครื่องมืออื่น ๆ ในด้านอื่น ๆนี่เป็นเพราะอุตสาหกรรมสุขภาพวิศวกรรมและเทคโนโลยีต้องการความแม่นยำในระดับสูงเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่เหมาะสม

บุคคลได้รับประโยชน์เพียงเล็กน้อยจากเครื่องมือการสอนที่ไม่ช่วยการเรียนรู้ต่อจากนั้นนักวิจัยมุ่งเน้นความสนใจอย่างมากในการพัฒนาเครื่องมือพวกเขาทำการวิจัยอย่างมืออาชีพเกี่ยวกับวิธีการออกแบบเครื่องมือเพื่อตอบสนองความต้องการของครูหรือนักเรียนโดยคำนึงถึงรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันผู้ผลิตมักจะมีความเฉพาะเจาะจงมากเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาต้องการให้เครื่องมือทำข้อ จำกัด นี้ที่ครูหรือนักเรียนอาจใช้เครื่องมือซึ่งอาจดีกว่าเนื่องจากระดับของการมุ่งเน้นที่บุคคลต้องการ

ข้อกังวลหลักเกี่ยวกับเครื่องมือการสอนคือไม่ใช่ว่าทุกคนไม่สามารถเข้าถึงรายการเดียวกันได้นี่เป็นเพราะข้อ จำกัด ทางเศรษฐกิจอันเป็นผลมาจากความไม่สอดคล้องกันของการเข้าถึงนี้ช่องว่างในการเรียนรู้เกิดขึ้นสร้างสนามเด็กเล่นที่ไม่สม่ำเสมอเมื่อบุคคลพยายามเข้าสู่พนักงานและเริ่มอาชีพในการรับรู้ถึงปัญหาเหล่านี้รัฐบาลหรือองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรจำนวนมากพยายามจัดหาเงินทุนสำหรับเครื่องมือหรือนักเรียนที่ต้องการ