การประเมินทักษะคืออะไร?

การประเมินทักษะเป็นประเภทของการประเมินที่ใช้ในการกำหนดทักษะทัศนคติและความสามารถที่บุคคลมีซึ่งสามารถทำการตลาดหรือได้เปรียบมีหลายวิธีในการประเมินประเภทนี้สามารถนำเสนอและดำเนินการรวมถึงการประเมินตนเองและการประเมินของบุคคลที่สองทักษะและคุณภาพที่ประเมินผ่านการประเมินประเภทนี้รวมถึงทักษะระดับมืออาชีพทักษะทางสังคมและการสื่อสารและความสามารถในการเป็นผู้นำการประเมินทักษะสามารถใช้ในสภาพแวดล้อมที่หลากหลายแม้ว่าพวกเขามักจะได้รับการพัฒนาเพื่อใช้ในธุรกิจและมหาวิทยาลัยสำหรับการให้คำปรึกษาด้านอาชีพ

แม้ว่าจะมีวิธีการต่าง ๆ จำนวนมากในการประเมินทักษะทดสอบหรือทดสอบบุคคลที่สองการทดสอบตัวเองเป็นรูปแบบหนึ่งของการประเมินที่บุคคลถามคำถามตัวเองและประเมินความสามารถของตนเองแล้วใช้ข้อมูลนั้นเพื่อพิจารณาว่าเขาหรือเธอสามารถพัฒนาทักษะเหล่านั้นได้ที่ไหนการทดสอบของบุคคลที่สองได้รับการจัดการโดยคนอื่นมักจะถามคำถามเกี่ยวกับบุคคลที่ถูกทดสอบหรือสังเกตงานของเขาหรือเธอการประเมินทักษะทั้งสองประเภทมีประสิทธิภาพแม้ว่าพวกเขาทั้งคู่พึ่งพาความซื่อสัตย์ของบุคคลที่ได้รับการทดสอบเพื่อความสำเร็จสูงสุด

ทักษะประเภทต่าง ๆ สามารถประเมินได้ผ่านการประเมินทักษะซึ่งมักขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการประเมินการประเมินส่วนใหญ่ใช้ในการประเมินและวัดทักษะและความสามารถระดับมืออาชีพเป็นหลักซึ่งอาจแตกต่างกันเล็กน้อยขึ้นอยู่กับประเภทของอุตสาหกรรมที่บุคคลต้องการทำงานทักษะทางสังคมและการสื่อสารยังได้รับการประเมินบ่อยครั้งผ่านการประเมินทักษะซึ่งอาจรวมถึงทักษะการสื่อสารทั้งด้วยวาจาและการเขียนและความสามารถในการจัดการการวิจารณ์อย่างสร้างสรรค์การประเมินบางอย่างอาจรวมถึงการวิเคราะห์ทักษะความเป็นผู้นำซึ่งมักจะสำคัญสำหรับการประเมินการจัดการซึ่งอาจรวมถึงการแก้ไขข้อขัดแย้งความสามารถในการรับฟังและความสามารถในการตัดสินใจอย่างมีประสิทธิภาพในสถานการณ์ที่เครียด

การประเมินทักษะมักใช้ในสภาพแวดล้อมระดับมืออาชีพซึ่งใช้ในการประเมินผลผลิตและศักยภาพระดับมืออาชีพของบุคคลการประเมินประเภทนี้สามารถใช้ในการวิเคราะห์ว่าการเช่าใหม่ที่เป็นไปได้อาจเข้ากับสภาพแวดล้อมเฉพาะได้ดีเพียงใดผู้ที่สนใจในการส่งเสริมการขายภายใน บริษัท อาจต้องได้รับการประเมินดังกล่าวเพื่อระบุ บริษัท ว่าเขาหรือเธอสามารถตอบสนองความต้องการด้านการจัดการได้ดีเพียงใดวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยยังสามารถใช้การประเมินทักษะเพื่อทำความเข้าใจว่านักเรียนอาจเข้าใจความคาดหวังระดับมืออาชีพของเขาหรือเธอได้ดีเพียงใดและเพื่อระบุพื้นที่ที่เขาหรือเธอสามารถพัฒนาได้ตามทักษะระดับมืออาชีพ