ศูนย์การเรียนรู้การรักษาคืออะไร?

ศูนย์การเรียนรู้การรักษาเป็นสถานที่ที่ผู้ปกครองสามารถพาเด็กไปรับความช่วยเหลือเกี่ยวกับทักษะการเรียนรู้ทางอารมณ์และกายภาพและการขัดเกลาทางสังคมเจ้าหน้าที่ที่ผ่านการฝึกอบรมทำงานกับเด็ก ๆ ที่ศูนย์การเรียนรู้การรักษาเพื่อเอาชนะอุปสรรคในการพูดและความยากลำบากในการมีส่วนร่วมกับผู้อื่นและพัฒนาทักษะยนต์ที่จำเป็นสำหรับการใช้ชีวิตประจำวันการทำงานในการตั้งค่ากลุ่มและรายบุคคลเจ้าหน้าที่ศูนย์การเรียนรู้การรักษาสามารถดำเนินการทางพยาธิวิทยาภาษาพูดการบำบัดทางกายภาพและเมตรอนอมแบบโต้ตอบโดยทั่วไปแล้วศูนย์จะเสนอการปรับปรุงด้วยลายมือกลุ่มทักษะทางสังคมและในบางกรณีเด็ก ๆ ได้รับการสอนให้ขี่จักรยานเมื่อครั้งหนึ่งเคยคิดว่าเป็นไปไม่ได้ที่เด็กจะทำเช่นนั้น

ความผิดปกติของพฤติกรรมเช่นออทิสติกและความผิดปกติสมาธิสั้น (ADHD) ความสนใจสามารถสร้างความยากลำบากทางสังคมและการเรียนรู้พิเศษสำหรับเด็กการให้กำลังใจที่จำเป็นในการต่อสู้กับความผิดปกติเหล่านี้และให้เด็ก ๆ มีทักษะที่จำเป็นในการประสบความสำเร็จทั้งๆที่มีความผิดปกติผ่านศูนย์การเรียนรู้การรักษาเจ้าหน้าที่ของศูนย์การเรียนรู้การรักษาทำตามแนวทางที่เข้มงวดของแผนการรักษาและสร้างแผนการศึกษารายบุคคล (IEP) ตามข้อกำหนดและความต้องการส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคนทักษะที่เรียนรู้มักจะช่วยให้เด็กทำงานได้สำเร็จในสภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลายมากขึ้น

การบำบัดแบบกลุ่มจะทำหน้าที่ในการเข้าสังคมเด็กที่มีพฤติกรรมที่ท้าทายและให้พฤติกรรมและการกระทำที่เหมาะสมกับบุคคลที่มีปัญหาเด็กจะได้รับการศึกษาเกี่ยวกับวิธีการโต้ตอบอย่างถูกต้องกับทั้งเพื่อนและตัวเลขอำนาจและมักจะสามารถเข้าร่วมห้องเรียนสาธารณะได้อย่าง จำกัด หรือถาวรในบางครั้งปัญหานักเรียนในห้องเรียนสาธารณะจะถูกนำไปใช้ในห้องเรียนการศึกษาพิเศษและมีการระบุว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้เมื่อในความเป็นจริงเด็กสามารถได้รับประโยชน์จากศูนย์การเรียนรู้การรักษาเพื่อจัดการกับปัญหาทางอารมณ์เด็กเหล่านี้มักจะถูกส่งกลับไปยังห้องเรียนปกติซึ่งพวกเขาเก่งและเรียนต่อการศึกษาต่อไป

การประชุมส่วนบุคคลที่ศูนย์การเรียนรู้การรักษามีจุดประสงค์เพื่อให้คำปรึกษาทางอารมณ์ทักษะการแก้ปัญหาและการบำบัดอื่น ๆ ที่ผู้ให้คำปรึกษาเห็นว่าจำเป็นโดยทั่วไปแล้วขนาดห้องเรียนขนาดเล็กนักเรียนที่ศูนย์การเรียนรู้จะได้รับความสนใจเป็นรายบุคคลมากขึ้นและการสอนแบบตัวต่อตัวเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนได้ดีขึ้นความผูกพันทางอารมณ์ที่รุนแรงมักถูกสร้างขึ้นระหว่างที่ปรึกษาและนักเรียนช่วยให้นักเรียนเชื่อใจที่ปรึกษาและปฏิบัติตามคำสั่งที่มีการหยุดชะงักน้อยลงศูนย์การเรียนรู้หลายแห่งยังเสนอการให้คำปรึกษาและการศึกษาสำหรับผู้ใหญ่และสมาชิกในครอบครัวเพื่อบรรเทาเด็กกลับเข้าไปในบ้านหลังจากที่เขาหรือเธอเสร็จสิ้นโปรแกรม