หลักสูตรดั้งเดิมคืออะไร?

หลักสูตรดั้งเดิมเป็นหลักสูตรการศึกษาซึ่งเป็นไปตามแนวทางและแนวทางปฏิบัติที่กำหนดไว้คำนี้สามารถอ้างถึงทั้งหลักสูตรโดยรวมเช่นเดียวกับในชุดของหลักสูตรที่นักเรียนต้องเรียนจบและลำดับที่พวกเขานำเสนอและหลักสูตรในรูปแบบของเนื้อหาที่สอนในชั้นเรียนแต่ละชั้นบางครั้งหลักสูตรแบบดั้งเดิมนั้นถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่าแคบเกินไปและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาจำนวนมากได้พัฒนาวิธีการศึกษาทางเลือกหรือคำแนะนำสำหรับการสอนหลักสูตรแบบดั้งเดิมในแบบที่ขยายตัวมากขึ้น

ในความหมายของหลักสูตรทั้งหมดวิชาหลักและวิชาเลือกวิชาหลักมักจะรวมถึงหัวข้อเช่นคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์และภาษาอังกฤษนักเรียนอาจเข้าเรียนหลักสูตรในสังคมศาสตร์และสามารถขยายหลักสูตรด้วยหัวข้อต่าง ๆ เช่นศิลปะภาษาต่างประเทศดนตรีการแสดงและอื่น ๆหลักสูตรได้รับการออกแบบอย่างก้าวหน้าโดยแต่ละระดับมีความท้าทายมากกว่าครั้งสุดท้ายเล็กน้อยทำให้นักเรียนสร้างทักษะและใช้พวกเขาเป็นงานของพวกเขาผ่านหลักสูตร

ในห้องเรียนแต่ละห้องเรียนหลักสูตรดั้งเดิมเกี่ยวข้องกับการนำเสนอของข้อมูลในรูปแบบของบล็อกหรือหน่วยที่แบ่งออกเป็นหน่วยข้อมูลขนาดเล็กและนำเสนอโดยครูต่อนักเรียนตามเนื้อผ้าการแลกเปลี่ยนระหว่างนักเรียนและครูได้รับการสนับสนุนน้อยกว่าและการอำนวยความสะดวกในการอภิปรายในชั้นเรียนก็ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรดั้งเดิมสิ่งเหล่านี้ถูกมองว่าเป็นข้อบกพร่องของนักการศึกษาบางคนที่รู้สึกว่านักเรียนมีแนวโน้มที่จะพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและใช้ข้อมูลภายในและใช้ข้อมูลหากพวกเขามีการหารือกับชั้นเรียนนำเสนอโครงการที่ช่วยให้พวกเขาขยายเนื้อหาและอื่น ๆกิจกรรมดังกล่าวได้รับการยอมรับในหลักสูตรทั่วโลกมากขึ้น

หลักสูตรดั้งเดิมยังสามารถใช้มาตรฐานได้อย่างหนักโดยมีการทดสอบที่ใช้ในการวัดความสำเร็จและความก้าวหน้าการปฏิบัตินี้ยังได้รับการวิพากษ์วิจารณ์จากการศึกษาเนื่องจากหลักสูตรตามมาตรฐานสามารถใช้รูปแบบ“ สอนเพื่อทดสอบ” ซึ่งนักเรียนได้รับข้อมูลซึ่งจะช่วยให้พวกเขาผ่านการทดสอบ แต่ไม่จำเป็นต้องมีข้อมูลที่พวกเขาสามารถใช้ได้ตัวอย่างเช่นการศึกษาคณิตศาสตร์อาจขึ้นอยู่กับสูตรการเรียนรู้และวิธีการทำคณิตศาสตร์ แต่ไม่ใช่การพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ซึ่งอาจเป็นประโยชน์ในชีวิตจริง

แนวทางการสอนและการศึกษามักจะพัฒนาขึ้นเมื่อนักวิจัยเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการนักเรียนเรียนรู้และวิธีการสอนใดที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดเป็นผลให้หลักสูตรดั้งเดิมมีการเปลี่ยนแปลงอย่างช้าๆเช่นกันยกตัวอย่างเช่นการท่องจำในการท่องจำครั้งหนึ่งเคยเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรดั้งเดิมและมักจะเห็นน้อยกว่าในปัจจุบัน