หลักสูตรแบบดั้งเดิมเป็นหลักสูตรการศึกษาซึ่งเป็นไปตามแนวทางและแนวทางปฏิบัติที่กำหนดไว้ เทอมนี้สามารถอ้างถึงทั้งหลักสูตรโดยรวมเช่นเดียวกับในชุดหลักสูตรที่นักเรียนต้องเรียนจบและลำดับที่นำเสนอและหลักสูตรในรูปแบบของเนื้อหาที่สอนในแต่ละชั้นเรียน บางครั้งหลักสูตรดั้งเดิมถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่าแคบเกินไปและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาจำนวนหนึ่งได้พัฒนาวิธีการศึกษาทางเลือกหรือคำแนะนำสำหรับการสอนหลักสูตรแบบดั้งเดิมในลักษณะที่กว้างขึ้น
ในแง่ของหลักสูตรทั้งหลักสูตรแบบดั้งเดิมรวมถึงวิชาหลักและวิชาเลือก วิชาหลักประกอบด้วยหัวข้อต่างๆเช่นคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์และภาษาอังกฤษ นักศึกษาอาจเรียนวิชาสังคมศาสตร์และสามารถขยายหลักสูตรด้วยหัวข้อต่าง ๆ เช่นศิลปะภาษาต่างประเทศดนตรีการแสดงและอื่น ๆ หลักสูตรได้รับการออกแบบในแบบก้าวหน้าโดยแต่ละระดับจะมีความท้าทายมากกว่าครั้งสุดท้ายเล็กน้อยทำให้นักเรียนต้องสร้างทักษะและใช้พวกเขาเป็นวิธีการทำงานของพวกเขาผ่านหลักสูตร
ในห้องเรียนแต่ละห้องหลักสูตรแบบดั้งเดิมนั้นเกี่ยวข้องกับการนำเสนอข้อมูลในรูปแบบของบล็อกหรือหน่วยการเรียนรู้ซึ่งแบ่งออกเป็นหน่วยย่อย ๆ ของข้อมูลและครูนำเสนอให้กับนักเรียน ตามเนื้อผ้าการแลกเปลี่ยนระหว่างนักเรียนและครูไม่ได้รับการสนับสนุนและการอำนวยความสะดวกในการอภิปรายในชั้นเรียนก็ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรแบบดั้งเดิม สิ่งเหล่านี้ถูกมองว่าเป็นข้อบกพร่องของนักการศึกษาบางคนที่รู้สึกว่านักเรียนมีแนวโน้มที่จะพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและใช้ข้อมูลภายในหากมีการพูดคุยกับชั้นเรียนโครงการปัจจุบันที่เปิดโอกาสให้พวกเขาขยายเนื้อหาและอื่น ๆ มากขึ้นกิจกรรมดังกล่าวได้รับการยอมรับในหลักสูตรทั่วโลก
หลักสูตรแบบดั้งเดิมนั้นสามารถเป็นไปตามมาตรฐานอย่างมากด้วยการทดสอบที่ใช้ในการวัดความสำเร็จและความก้าวหน้า การฝึกฝนนี้ยังได้รับการวิพากษ์วิจารณ์จากการศึกษาเนื่องจากหลักสูตรที่ใช้มาตรฐานสามารถใช้รูปแบบ "สอนการทดสอบ" ซึ่งนักเรียนจะได้รับข้อมูลซึ่งจะช่วยให้พวกเขาผ่านการทดสอบ แต่ไม่จำเป็นต้องมีข้อมูลที่สามารถใช้ ตัวอย่างเช่นการศึกษาคณิตศาสตร์อาจขึ้นอยู่กับสูตรชุดการเรียนรู้และวิธีการทำคณิตศาสตร์ แต่ไม่ใช่ในการพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ซึ่งอาจเป็นประโยชน์ในชีวิตจริง
วิธีการสอนและการศึกษามักจะมีการพัฒนาเนื่องจากนักวิจัยเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ของนักเรียนและวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด เป็นผลให้หลักสูตรดั้งเดิมเปลี่ยนไปอย่างช้าๆ ยกตัวอย่างเช่นการท่องจำ Rote เคยเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรปกติและไม่ค่อยเห็นในปัจจุบัน
