ความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการคืออะไร?

ความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการเป็นอีกคำหนึ่งสำหรับการโกงเมื่อมันเกิดขึ้นภายในขอบเขตของสถาบันการศึกษามีหลายวิธีที่นักเรียนศาสตราจารย์หรือแม้แต่ผู้ดูแลระบบการเรียนรู้ระดับสูงอาจไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการสองประเภทที่พบบ่อยที่สุดของความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการคือการโกงการสอบและการลอกเลียนแบบการลักลอบขนใบโกงเข้าไปในห้องทดสอบหรือขโมยคำตอบจากการทดสอบนักเรียนคนอื่นเป็นสองตัวอย่างของความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการในอดีตในขณะที่การคัดลอกส่วนของคนอื่น ๆ ทำงานลงในกระดาษหรือรายงานเป็นตัวอย่างของหลัง

การประดิษฐ์และการหลอกลวงเป็นอีกสองประเภทของความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการการประดิษฐ์คือการฝึกฝนการปลอมแปลงหรือเปลี่ยนแปลงข้อมูลเพื่อจุดประสงค์ของการออกกำลังกายทางวิชาการในทางกลับกันการหลอกลวงเป็นการกระทำของการโกหกหรือดัดความจริงเพื่อรับการพิจารณาเป็นพิเศษตัวอย่างเช่นการแกล้งทำป่วยเพื่อให้ได้ส่วนขยายในกำหนดเวลาเป็นรูปแบบของการหลอกลวง

รูปแบบอื่น ๆ ของความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการรวมถึงการก่อวินาศกรรมและการติดสินบนตัวอย่างเช่นหากนักเรียนคนหนึ่งต้องลบออกจากห้องสมุดเอกสารอ้างอิงทั้งหมดที่เกี่ยวข้องทั้งหมดที่นักเรียนหรือกลุ่มนักเรียนคนอื่น ๆ ออกไปอย่างผิดกฎหมายสิ่งนี้จะถือว่าเป็นการก่อวินาศกรรมสิ่งนี้สามารถทำได้เพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนคนอื่น ๆ สำเร็จหรือประสบความสำเร็จในความพยายามที่จะเสร็จสิ้นการมอบหมายและอาจทำเมื่อโครงการจะให้คะแนนตามเส้นโค้งการติดสินบนรวมถึงการจ่ายเงินให้คนอื่นเพื่อให้ได้งานที่ได้รับมอบหมายในนามของนักเรียน

สถาบันส่วนใหญ่เข้มงวดมากเมื่อพูดถึงความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการบางคนมีนโยบายความอดทนเป็นศูนย์โรงเรียนส่วนใหญ่กำหนดรหัสเกี่ยวกับความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการซึ่งรวมถึงรายการของผลที่ตามมาที่เป็นไปได้สำหรับทุกคนที่กระทำการกระทำที่ไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการผลที่อาจเกิดขึ้น ได้แก่ การระงับทางวิชาการและการสูญเสียเครดิตผลกระทบที่รุนแรงที่สุดบางอย่างรวมถึงการขับไล่และการสูญเสียทุนการศึกษา

มีความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการบางประเภทที่ยากมากที่จะพิสูจน์ยกตัวอย่างเช่นการหลอกลวงเป็นเรื่องยากที่จะพิสูจน์หากโรงเรียนกำหนดให้นักเรียนส่งบันทึกแพทย์เพื่อรับส่วนขยายสำหรับการเจ็บป่วยซึ่งไม่ใช่วิธีปฏิบัติทั่วไปนอกจากนี้หากยังไม่ได้ตรวจสอบกระดาษสำหรับการลอกเลียนแบบและศาสตราจารย์หรือผู้ช่วยครูตรวจสอบงานไม่ได้เกิดขึ้นเพื่อรับรู้ถึงความจริงที่ว่ามันถูกขโมยความคิดนักเรียนอาจไม่ต้องเผชิญกับผลที่ตามมา