เสรีภาพทางวิชาการคืออะไร?

เสรีภาพทางวิชาการเป็นความคิดที่ว่านักศึกษาและคณาจารย์ในการตั้งค่าการศึกษาควรมีอิสระในการวิจัยและแสดงความคิดและทฤษฎีโดยไม่ต้องกลัวการปราบปรามการเลิกจ้างหรือผลกระทบเชิงลบอื่น ๆ โดยไม่คำนึงถึงความขัดแย้งรอบแนวคิดหรือทฤษฎีบางอย่างเสรีภาพทางวิชาการมีวัตถุประสงค์เพื่อปกป้องนักวิจัยนักเรียนและอื่น ๆ จากผลกระทบเชิงลบเนื่องจากการวิจัยที่ขัดแย้งการสำรวจทางการเมืองหรือการวิจัยประเภทอื่น ๆ ที่อาจทำให้บุคคลนั้นเป็นเป้าหมายอย่างไรก็ตามแนวคิดเรื่องเสรีภาพทางวิชาการมีข้อ จำกัดมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยหลายแห่งในสหรัฐอเมริกากำหนดให้คณาจารย์ของพวกเขาต้องหลีกเลี่ยงการมีส่วนร่วมในหัวข้อที่ถกเถียงกันซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนเมื่อพูดนอกสถาบันอาจารย์จะต้องระมัดระวังเพื่อให้ชัดเจนว่าพวกเขาไม่ได้พูดถึงสถาบันของพวกเขาและพูดด้วยตนเองเท่านั้นอาจารย์และคณาจารย์คนอื่น ๆ ต้องแน่ใจว่าจะไม่สอนวิชาที่อยู่ในมือจากมุมมองทางอุดมการณ์และต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีความเที่ยงธรรมจำนวนหนึ่งในการสอนของเขาหรือเธอเพื่อรักษาอิสรภาพทางวิชาการสำหรับนักเรียนของเขาหรือเธอ

เสรีภาพทางวิชาการกลายเป็นประเด็นสำคัญในการศึกษาอันเป็นผลมาจากการทำให้เกิดปัญหาทางการเมืองของปัญหาปุ่มร้อนในบางประเทศนักการศึกษาและนักวิจัยได้รับการจำคุกหรือแย่ลงสำหรับการวิจัยหรือแถลงการณ์ของพวกเขาซึ่งตรงกันข้ามกับรายงานของรัฐบาลอย่างเป็นทางการเนื่องจากสถานศึกษามีการควบคุมการไหลของความคิดและข้อมูลจำนวนหนึ่งสถานประกอบการดังกล่าวมักจะเป็นเป้าหมายสำหรับการปราบปรามหรือการตอบโต้ดังนั้นการจัดตั้งเสรีภาพทางวิชาการจึงเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่ามีการวิจัยและรายงานที่มีวัตถุประสงค์

ในสหรัฐอเมริกาทฤษฎีวิวัฒนาการเป็นปัญหาที่ได้ทดสอบขีด จำกัด ของเสรีภาพทางวิชาการทฤษฎีนี้ซึ่งระบุว่ามนุษย์วิวัฒนาการมาจากสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ ได้รับการโต้แย้งอย่างรุนแรงจากนักวิจารณ์ต่อต้านวิวัฒนาการที่อ้างว่ามนุษย์ได้รับการพัฒนาจากการออกแบบที่ชาญฉลาดหรือมีพลังสูงกว่าชุมชนวิทยาศาสตร์และแผนกวิทยาศาสตร์ที่เห็นได้ชัดในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยสอนทฤษฎีวิวัฒนาการและได้รับการคุ้มครองภายใต้การกระทำของเสรีภาพทางวิชาการ แต่นักวิจารณ์โต้แย้งว่าเสรีภาพทางวิชาการของพวกเขามีความเสี่ยงเนื่องจากความเชื่อในการออกแบบที่ชาญฉลาดการอภิปรายได้นำไปสู่คดีในศาลและปัญหายังคงทำให้เกิดความกังวลจากทั้งสองฝ่าย

ศาลฎีกาของสหรัฐอเมริการะบุว่าวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยมีสิทธิ์ที่จะพิจารณาสิ่งที่อาจสอนและวิธีการสอนที่อาจสอนและผู้ที่อาจเข้าเรียนที่เรียนรู้อย่างไรก็ตามนี่เป็นคำจำกัดความที่กว้างซึ่งสามารถนำไปสู่ข้อพิพาทเกี่ยวกับสิ่งที่ได้รับการคุ้มครองโดยแนวคิดเรื่องเสรีภาพทางวิชาการ