แผนการศึกษารายบุคคล (IEP) คืออะไร?

แผนการศึกษารายบุคคล (IEP) หรือโปรแกรมเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาของผู้ที่ได้รับการพิจารณาว่ามีความต้องการการศึกษาพิเศษโปรแกรมเหล่านี้มีอยู่ในหลายประเทศและในทางเทคนิคเมื่อมีการใช้แผนคำศัพท์มันอาจอ้างถึงโปรแกรม ED พิเศษในสหราชอาณาจักรโปรแกรมมักใช้ในสหรัฐอเมริกาในวรรณคดีอย่างเป็นทางการ แต่จริง ๆ แล้วแผนเป็นคำที่พบได้ทั่วไปในชีวิตประจำวันสำหรับ IEP ในสหรัฐอเมริกาIEP เป็นหลักกำหนดลักษณะส่วนบุคคลของปัญหา ED พิเศษที่นักเรียนเผชิญและกำหนดขั้นตอนใดที่สามารถดำเนินการในระดับสนามเด็กเล่นและให้การเข้าถึงการเรียนรู้ของนักเรียนมากที่สุดในระดับที่นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้

สหรัฐอเมริกาบุคคลที่มีพระราชบัญญัติการศึกษาความพิการ (IDEA) กำหนดความต้องการในการสร้างแผนการศึกษาเป็นรายบุคคลนี่คือกฎหมายของรัฐบาลกลางซึ่งหมายความว่าใช้กับทุกรัฐและรัฐไม่สามารถล้มเหลวในการปฏิบัติตามข้อกำหนดของตนเงินทุนสำหรับการสนับสนุนเพิ่มเติมใด ๆ ที่จำเป็นโดยนักเรียน ED พิเศษอาจถูกดึงมาจากกองทุนของรัฐบาลกลางแม้ว่าจะได้รับการบันทึกไว้ว่านี่ไม่ใช่กรณีเสมอไปบางครั้งโรงเรียนแต่ละแห่งอาจมีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่จำเป็นในการจัดหาที่พัก

โดยพื้นฐานแล้วเมื่อเด็กได้รับการระบุว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่สำคัญซึ่งมักจะต้องใช้การร้องขอจากผู้ปกครองสำหรับการทดสอบทีมโรงเรียนรวมถึงผู้ปกครองจะต้องพบเพื่อกำหนดวิธีการให้บริการเด็กที่ดีที่สุดพวกเขาสร้างแผนการศึกษารายบุคคลซึ่งมักจะมีผลทันทีแผนนี้รวมถึงการดัดแปลง/ที่พักเพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ดีขึ้นและสิ่งเหล่านี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้เนื่องจากแต่ละแผนได้รับการปรับให้เหมาะกับเด็กแต่ละคนตัวอย่างเช่นเด็กบางคนอาจต้องการตำแหน่งในชั้นเรียนพิเศษและคนอื่น ๆ อาจต้องใช้กิจกรรมบำบัด, ชั้นเรียน PE พิเศษหรือการบำบัดด้วยการพูด

สิ่งที่ได้รับการระบุตามความจำเป็นและเป็นประโยชน์ต่อเด็กมักจะได้รับแม้ว่าการระดมทุนสามารถสร้างปัญหาที่ทำให้ความช่วยเหลือบางอย่างในขณะเดียวกันทีมแผนการศึกษารายบุคคลสร้างมาตรฐานหรือเป้าหมายซึ่งจะตัดสินการแทรกแซงในปัจจุบันนี่เป็นวิธีที่ดีในการประเมินว่าอาจจำเป็นต้องมีที่พักมากหรือน้อยในอนาคตโดยปกติแล้วทีม IEP จะพบกันทุกปีโดยทำแผนใหม่ตามความจำเป็น แต่สมาชิกในทีมใด ๆ รวมถึงผู้ปกครองอาจเรียกประชุมเร็วกว่านี้หากจำเป็น

เมื่อแผนการศึกษารายบุคคลประสบความสำเร็จนักเรียนจะได้รับการสนับสนุนพวกเขาจำเป็นต้องมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนโดยส่วนใหญ่เข้าเรียนชั้นเรียนกระแสหลักจากมุมมองทางกฎหมายทุกคนในโรงเรียนต้องปฏิบัติตาม IEP แต่สิ่งนี้อาจได้รับความท้าทายอย่างมากเมื่อเด็ก ๆ ก้าวหน้าผ่านโรงเรียนเมื่อพวกเขามีครูหกคนขึ้นไปในระดับโรงเรียนมัธยมการปฏิบัติตามแผนการศึกษาเป็นรายบุคคลอาจลดลงอย่างมากและมักจะขึ้นอยู่กับผู้ปกครองที่จะเรียกร้องให้ปฏิบัติตามแผนอย่างต่อเนื่องแม้แต่ครูคนหนึ่งอาจตกรางแผนและผู้ปกครองอาจต้องเป็นผู้สนับสนุนอย่างต่อเนื่องสำหรับลูก ๆ ของพวกเขาในแง่นี้

อีกสิ่งหนึ่งที่เป็นสิ่งสำคัญที่ควรทราบคือเขตโรงเรียนหรือรัฐอาจมีกฎระเบียบเกี่ยวกับการปรับเปลี่ยนหลักสูตรเกี่ยวกับแผนการศึกษารายบุคคลสำหรับนักเรียนมัธยมและนักเรียนมัธยมในขณะที่นักเรียนอาจมีสิทธิ์ได้รับที่พักพวกเขาอาจไม่สำเร็จการศึกษาหากพวกเขามีการแก้ไขสิ่งเหล่านี้แนะนำให้เด็กกำลังดำเนินการอื่นนอกเหนือจากหลักสูตรมาตรฐาน

เพื่อสรุปมีบางสิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับ IEP ได้สิ่งเหล่านี้เป็นสิทธิของเด็กทุกคนที่ถือว่ามีความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมพวกเขาสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลาและผู้ปกครองมีสิทธิ์ในการขอการเปลี่ยนแปลงผู้ปกครองอาจอุทธรณ์การตัดสินใจหากพวกเขารู้สึกว่าแผนในสถานที่นั้นไม่เหมาะสมแต่ละแผนแตกต่างกันหมายถึงความต้องการของเด็กแต่ละคนและแต่ละคนโรงเรียนครูและพนักงานคนอื่น ๆ จะต้องปฏิบัติตามรายละเอียดของแผนควรรายงานความล้มเหลวในการปฏิบัติตามเนื่องจากเป็นการละเมิดกฎหมายของรัฐบาลกลาง