สัญญาการเรียนรู้เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาซึ่งนักเรียนและอาจารย์ผู้สอนเห็นด้วยกับมาตรฐานมาตรฐานและเป้าหมายการเรียนรู้ขั้นสูงสุด มันเสนอทางเลือกให้กับแผนการเรียนรู้เนื้อหาโดยจัดทำแผนการเรียนรู้กระบวนการ การมีส่วนร่วมของนักเรียนในกระบวนการสามารถเป็นพื้นฐานสำหรับความรักในการเรียนรู้ตลอดชีวิต
สัญญาการเรียนรู้ส่วนใหญ่มักใช้ในการศึกษาแบบกำกับด้วยตนเองถึงแม้ว่าบางครั้งมันก็เกิดขึ้นในห้องเรียนแบบดั้งเดิม กระบวนการเรียนรู้แบบสัญญาจะสอนให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการศึกษามากขึ้นและเพื่อระบุขั้นตอนที่จำเป็นในการบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ขั้นสูงสุด ตัวอย่างเช่นนักเรียนที่ต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับจักรวาลอาจเตรียมสัญญาที่ระบุว่าจะศึกษาดาวเคราะห์ดวงใดในแต่ละสัปดาห์และใช้เกณฑ์มาตรฐานที่จะแสดงว่าเขาได้เรียนรู้เนื้อหาแล้ว
สัญญาการเรียนรู้แต่ละฉบับจัดทำเป็นรายบุคคล แต่โดยทั่วไปจะระบุวัตถุประสงค์การเรียนรู้วิธีการบรรลุวัตถุประสงค์วันที่ควรทำและวิธีที่นักเรียนจะแสดงความรู้ที่ได้มาใหม่ กระบวนการนี้ควรใช้ร่วมกันระหว่างนักเรียนและอาจารย์ ควรมีประโยคที่แสดงถึงคะแนนหรือเครื่องหมายที่นักเรียนจะได้รับสำหรับการวัดประสิทธิภาพแต่ละครั้ง
หากนักเรียนกำลังศึกษาพืชสัญญาอาจระบุว่าเขาหรือเธอจะได้รับคะแนนสูงสุดถ้าเขาสามารถตั้งชื่อส่วนพืชทั้งหมดอธิบายว่าพืชผสมเกสรและวิธีการหารือห้าพืชพื้นเมืองในพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ของเขาหรือเธอ นักเรียนที่ทำตามวัตถุประสงค์เหล่านี้เพียงบางส่วนเท่านั้นจะได้รับคะแนนหรือคะแนนที่ลดลง องค์ประกอบทั้งหมดเหล่านี้ควรจะตกลงกันเมื่อสัญญาถูกดึงขึ้น
สัญญาการเรียนรู้มุ่งเน้นความรับผิดชอบในการเรียนรู้กลับไปที่นักเรียน แทนที่จะเป็นครูที่พิจารณาว่านักเรียนจะเรียนรู้แนวคิดได้อย่างไรนักเรียนระบุขั้นตอนและกระบวนการที่จะทำ การศึกษาประเภทนี้มักใช้ในโรงเรียนที่บ้าน นักเรียนที่ทำสัญญาสำเร็จมักจะสามารถศึกษาด้วยตนเองต่อไปได้ตลอดชีวิต
แนวคิดของการเรียนรู้ด้วยสัญญาใช้จากโรงเรียนอนุบาลถึงวิทยาลัย สัญญาถูกเขียนและลงนามโดยนักเรียนและอาจารย์ผู้สอน บางครั้งมีกระบวนการประเมินผลที่นักสัญญาอื่นจะได้รับการตรวจสอบเป็นระยะเพื่อให้มั่นใจว่ามีการเขียนอย่างถูกต้องและถูกตัดสินอย่างยุติธรรม
