การไม่รู้หนังสือคืออะไร?

ill การไม่รู้หนังสือที่ใช้งานได้คือการไม่สามารถอ่านหรือเขียนได้ดีพอที่จะทำงานทุกวันในสังคมสมัยใหม่มันแตกต่างจากการไม่รู้หนังสือบริสุทธิ์ซึ่งไม่สามารถอ่านหรือเขียนได้เลยผู้ไม่รู้หนังสือที่ใช้งานได้อาจมีความสามารถในการอ่านและการเขียนขั้นพื้นฐาน แต่ไม่สามารถทำงานขั้นสูงได้มากขึ้นเช่นการใช้งานคอมพิวเตอร์กรอกใบสมัครงานหรือกรอกแบบฟอร์มภาษีการศึกษาในปี 2550 คาดว่า 860 ล้านคนทั่วโลกนั้นไม่รู้หนังสือ

ระดับของการไม่รู้หนังสือที่จำเป็นสำหรับการไม่รู้หนังสือที่ใช้งานได้แตกต่างจากวัฒนธรรมสู่วัฒนธรรมบุคคลที่อาศัยอยู่ในชุมชนในชนบทและเกษตรกรรมในประเทศกำลังพัฒนาอาจสามารถทำงานได้ทุกวันโดยไม่ต้องใช้ทักษะการอ่านขั้นสูงคนที่อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมในเมืองด้วยการพึ่งพาเทคโนโลยีอย่างมากจะต้องมีระดับการรู้หนังสือที่สูงขึ้นเพื่อให้งานง่ายขึ้นill การไม่รู้หนังสือการทำงานไม่ได้ จำกัด อยู่ที่ผู้ที่อยู่ในสังคมบริษัท ที่สำคัญในสหรัฐอเมริกาเช่นฟอร์ดและโมโตโรล่าได้สนับสนุนโปรแกรมการอ่านการแก้ไขเพื่อนำพนักงานของพวกเขาไปสู่ระดับการรู้หนังสือการศึกษาในปี 2546 โดยกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาประเมินว่า 14 เปอร์เซ็นต์ของชาวอเมริกันผู้ใหญ่นั้นไม่รู้หนังสือการศึกษาที่คล้ายกันในฝรั่งเศสแสดงให้เห็นว่าอัตราการไม่รู้หนังสือร้อยละ 9มากกว่าครึ่งหนึ่งของการใช้งานที่ไม่รู้หนังสือชาวฝรั่งเศสที่มีหน้าที่การศึกษาพบว่าการศึกษา

สถิติเกี่ยวกับการไม่รู้หนังสือการทำงานไม่รวมถึงผู้ที่มีการเรียนรู้หรือการอ่านความพิการหรือผู้ที่ไม่สามารถอ่านหรือเขียนภาษาที่สองเช่นผู้อพยพล่าสุดนี่เป็นปัญหาแยกต่างหากที่มีโปรแกรมและวิธีแก้ปัญหาของตนเองการไม่รู้หนังสือที่ใช้งานได้นำเสนอปัญหาที่ไม่ซ้ำกันผู้ประสบภัยใช้เทคนิคต่าง ๆ เพื่อซ่อนการไม่รู้หนังสือและมักจะรู้สึกอับอายหรืออับอายที่ป้องกันไม่ให้พวกเขาค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่มีอยู่ผู้เชี่ยวชาญเชื่อมโยงกับ aliteracy ความลังเลที่จะอ่านแม้ในหมู่คนที่รู้หนังสือคนที่ไม่รู้หนังสือหลายคนอาจรู้สึกว่าไม่จำเป็นต้องได้รับการรู้หนังสือในวัฒนธรรมที่มีข้อมูลอย่างกว้างขวางในรูปแบบภาพและเสียงเช่นโทรทัศน์

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าการไม่รู้หนังสือที่ใช้งานได้สามารถป้องกันได้ผ่านความพยายามที่เริ่มต้นในวัยเด็กเด็ก ๆ ที่พ่อแม่สนับสนุนการอ่านและเป็นผู้อ่านที่กระตือรือร้นมีแนวโน้มที่จะยอมรับการรู้หนังสือกระบวนการนี้ควรเริ่มต้นแม้กระทั่งก่อนที่การศึกษาจะเริ่มต้นและดำเนินการต่อผ่านชีวิตของเด็กผู้ใหญ่ที่เผชิญหน้ากับการไม่รู้หนังสือของตนเองควรได้รับการสนับสนุนให้ค้นหาโปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมที่ออกแบบมาสำหรับกลุ่มอายุของพวกเขาการสนับสนุนทางอารมณ์จากเพื่อนและสมาชิกในครอบครัวสามารถลบความอัปยศของการขอความช่วยเหลือดังกล่าวได้