การเรียนรู้ด้วยภาพคืออะไร?

นักการศึกษาหลายคนมักจะปรับบทเรียนให้เป็นสามรูปแบบการเรียนรู้พื้นฐาน: การเรียนรู้การได้ยินซึ่งนักเรียนเรียนรู้ได้ดีที่สุดโดยการได้ยินการเรียนรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวทางโลกซึ่งนักเรียนเรียนรู้ได้ดีที่สุดผ่านกิจกรรมและการเคลื่อนไหวและการเรียนรู้ด้วยภาพซึ่งนักเรียนเรียนรู้ได้ดีที่สุดโดยดูตัวอย่างและใช้ผู้จัดกราฟิกแต่ละรูปแบบการเรียนรู้ต้องการให้มีการปรับบทเรียนอย่างมีนัยสำคัญหรือเล็กน้อยเพื่อรองรับรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

นักเรียนการเรียนรู้ด้วยภาพจะเจริญเติบโตในสถานการณ์ที่เรียกร้องให้ผู้จัดกราฟิก mdash;นั่นคือการแสดงภาพของหัวข้อหรือแนวคิดตัวอย่างเช่นเพื่ออธิบายแนวคิดของการลอยตัว mdash;วัตถุลอยตัว mdash; อย่างไร;นักเรียนการเรียนรู้ด้วยภาพจะได้รับความช่วยเหลือจากรูปภาพของเรือที่ลอยอยู่ในทะเลโดยมีรูปหินที่จมลงไปที่ก้นทะเลภาพช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยภาพประมวลผลแนวคิดในลักษณะที่เหมาะสมที่สุดกับสไตล์การเรียนรู้ของเขาหรือเธอนักเรียนจะเข้าใจแนวคิดที่ดีกว่าด้วยรูปภาพมากกว่าที่เขาหรือเธอจะทำเช่นถ้าตัวอย่างเช่นคำจำกัดความของการลอยตัวก็อ่านออกเสียงจากข้อความกราฟิกง่าย ๆ ดีที่สุดเนื่องจากกราฟิกที่ซับซ้อนมากขึ้นอาจทำให้ผู้เรียนสับสนหรือทำให้เขาหรือเธอแย่ลงในข้อมูลมากเกินไป

กราฟและแผนภูมิเป็นตัวอย่างของผู้จัดกราฟิกที่สามารถช่วยนักเรียนการเรียนรู้ด้วยภาพได้ดีที่สุดเมื่อประมวลผลข้อมูลนักเรียนอาจสามารถเข้าใจความสัมพันธ์และแนวคิดได้ดีขึ้นหากเขาหรือเธอสามารถวางแผนได้บนกราฟหรือแผนภูมิหรือดูในรูปถ่ายหรือภาพประกอบเมื่อจัดการกับวรรณกรรมนักเรียนการเรียนรู้ด้วยภาพจะได้รับความช่วยเหลืออย่างมากจากแผนภาพพล็อตเช่นพล็อตพีระมิดที่แสดงให้เห็นถึงการกระทำที่เพิ่มขึ้นจุดสุดยอดของเรื่องราวและการกระทำที่ล้มผู้จัดงานดังกล่าวสามารถช่วยในการเก็บรักษาข้อมูลองค์กรของรายละเอียดและความเข้าใจของข้อความที่เรียบง่ายและซับซ้อน

การระบุนักเรียนเป็นผู้เรียนรู้ด้วยภาพเป็นขั้นตอนแรกที่สำคัญในการจดจำวิธีการสำหรับการสอนนักเรียนคนนั้นอย่างมีประสิทธิภาพ แต่ไม่ใช่ขั้นตอนเดียวหากนักเรียนตกอยู่ในหมวดหมู่ของผู้เรียนรู้ด้วยภาพตอนนี้ครูอาจมีชุดของแนวทางที่เขาหรือเธอสามารถเริ่มช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ แต่เป็นกรณีที่มีวิธีการสอนและการเรียนรู้ส่วนใหญ่ครูจะต้องพิจารณาว่านักเรียนแต่ละคนแตกต่างกันและจะมีจุดแข็งและจุดอ่อนของตนเองผู้จัดกราฟิกเป็นจุดเริ่มต้น แต่จากที่นั่นครูจะต้องกำหนดวิธีการทำให้ผู้จัดกราฟิกทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนแต่ละคน