ฉันควรคาดหวังอะไรจากหลักสูตรจิตวิทยาเด็ก?

สิ่งที่ผู้คนสามารถคาดหวังได้จากหลักสูตรจิตวิทยาเด็กมากขึ้นอยู่กับระดับการศึกษาและประเภทของชั้นเรียนในการฝึกอบรมเพื่อเป็นพนักงานดูแลเด็กผู้คนอาจเข้าเรียนชั้นเรียนเบื้องต้นที่ให้ภาพรวมของหัวข้อผู้ที่ต้องการศึกษาเชิงลึกมากขึ้นจะสำรวจจิตวิทยาเด็กด้วยการมุ่งเน้นที่มากขึ้นและเรียนหลักสูตรจิตวิทยาเด็กจำนวนมากที่สามารถครอบคลุมแง่มุมเฉพาะของการพัฒนาเด็ก

ชั้นเรียนที่เป็นจุดเริ่มต้นของสเปกตรัมมักจะแนะนำหัวข้อของจิตวิทยาเด็กและพวกเขามักจะช่วยให้นักเรียนได้รับความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยรุ่นหรือมากกว่าอีกวิธีหนึ่งหลักสูตรจิตวิทยาเด็กบางหลักสูตรเรียกว่าการพัฒนาเด็กปฐมวัยและมุ่งเน้นไปที่วิธีที่เด็ก ๆ เติบโตและเปลี่ยนจากวัยเด็กเป็นอายุห้าถึงเก้าปีผู้คนสามารถคาดหวังให้ชั้นเรียนเหล่านี้มีทฤษฎีเกี่ยวกับสาเหตุและวิธีที่เด็ก ๆ เติบโตและบรรลุทักษะภาษาการใช้เหตุผลความรู้สึกทางศีลธรรมและการเพิ่มความสามารถทางปัญญาเพื่อช่วยในการสอนนี้นักเรียนมักจะมีตำราเรียนอย่างน้อยหนึ่งเล่มได้รับการบรรยายในชั้นเรียนและมีแนวโน้มที่จะมีการทดสอบหลายอย่างเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนรู้

ในการศึกษาระดับบนหลักสูตรจิตวิทยาเด็กน้อยลงเกี่ยวกับภาพรวมของหัวข้อทั้งหมดและมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาเด็กในแง่มุมเดียวตัวอย่างเช่นนักเรียนอาจใช้เวลาเรียนภาคเรียนในชั้นเรียนที่แตกต่างกันในหัวข้อต่างๆเช่นวิธีที่เด็กพัฒนาภาษาการพัฒนาด้านการพัฒนาของวัยรุ่นและ/หรือความพิการการเรียนรู้หรืออื่น ๆ ที่สามารถจับกุมการพัฒนาได้อีกครั้งชั้นเรียนเหล่านี้หลายคนใช้ข้อความและการบรรยายเป็นวิธีการสอนหลักและนักเรียนอาจทำการทดสอบมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและ/หรือเขียนรายงานการวิจัยซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเกรดของพวกเขา

หลักสูตรจิตวิทยาเด็กส่วนล่างมักจะไม่ใช้เวลามากในการวิเคราะห์ปัญหาทฤษฎีที่แตกต่างกันว่าเด็กพัฒนาอย่างไรทฤษฎีอาจได้รับการกล่าวถึงในชั้นเรียนระดับปริญญาตรีอีกวิธีหนึ่งอาจเป็นเรื่องที่ครอบคลุมในอาจารย์หรืองานปริญญาเอก

ไม่มีทฤษฎีเดียวที่ควบคุมความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กและจิตวิทยาและในการทำงานระดับบัณฑิตศึกษานักเรียนคาดว่าจะประเมินทฤษฎีการดำเนินงานที่แตกต่างกันมากขึ้นและเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบพวกเขาที่ถูกกล่าวว่าโรงเรียนหลายแห่งยังคงพึ่งพาทฤษฎีการพัฒนาที่ดำเนินการโดย Jean Piagetในขณะที่ผู้คนมีความซับซ้อนมากขึ้นในความเข้าใจพวกเขาอาจต้องการประเมินบัณฑิตวิทยาลัยตามการยึดมั่นกับนักทฤษฎีหนึ่งคนขึ้นไป

ในระดับสูงหรือระดับบัณฑิตศึกษานักเรียนอาจเรียนหลักสูตรจิตวิทยาเด็กที่เน้นหรือเรียกร้องงานวิจัยจำนวนหนึ่ง.สิ่งเหล่านี้อาจเป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์หรือเพียงแค่ข้อกำหนดในการสำเร็จการศึกษาวิชาใดที่นักเรียนต้องขึ้นอยู่กับโรงเรียนแต่ละแห่งหรือการจ้างงานของสิ่งต่าง ๆ เช่นโรงเรียนสอนเด็กหรือโรงเรียนอนุบาลนักเรียนมักจะมีระยะเวลาในการเลือกชั้นเรียนที่น่าสนใจมากที่สุดโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาก้าวหน้ากับการศึกษาของพวกเขา