มีโรงเรียนพิเศษสำหรับเด็กพิการทางร่างกายหรือไม่?

มีโรงเรียนพิเศษสำหรับเด็กพิการทางร่างกายสิ่งอำนวยความสะดวกเหล่านี้มักจะมีความพร้อมที่ดีกว่าโรงเรียนของรัฐปกติเพื่อสอนนักเรียนที่มีความพิการแม้ว่ามักจะมีค่าธรรมเนียมสำหรับโรงเรียนประเภทนี้ แต่พวกเขาก็มีข้อได้เปรียบมากมาย

โรงเรียนสำหรับเด็กที่มีความพิการทางร่างกายเหมาะสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ในห้องเรียนทั่วไปเนื่องจากความพิการของพวกเขาโรงเรียนเหล่านี้มักจะมีคุณสมบัติที่ทำให้นักเรียนที่มีความผิดปกติของการเคลื่อนไหวได้ง่ายขึ้นซึ่งอาจรวมถึงสิ่งต่าง ๆ เช่นทางลาดรถเข็นลิฟต์และห้องน้ำที่สามารถเข้าถึงได้ด้วยความพิการ

นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนสำหรับเด็กที่มีความพิการทางร่างกายที่ทำให้การมองเห็นหรือการได้ยินของพวกเขาลดลงโรงเรียนสำหรับคนตาบอดมักจะใช้ตำราอักษรเบรลล์และจารึกอักษรเบรลล์ที่ระบุหมายเลขห้องโรงเรียนสำหรับนักเรียนหูหนวกมักจะมีล่ามภาษามือทั่วอาคารเพื่อช่วยเหลือนักเรียนบางครั้งนักเรียนตาบอดและนักเรียนหูหนวกเหล่านี้ไปโรงเรียนเดียวกัน แต่ในปีกแยกต่างหาก

โรงเรียนแห่งแรกบางแห่งสำหรับเด็กที่มีความพิการทางร่างกายเป็นโรงเรียนสำหรับคนหูหนวกและตาบอดยกตัวอย่างเช่นในปี 1760 หนึ่งในโรงเรียนแห่งแรกสำหรับนักเรียนหูหนวกเปิดในสหราชอาณาจักรอีกไม่นานในปี 1780 โรงเรียนสำหรับคนตาบอดถูกเปิดในฝรั่งเศส

แม้ว่าโรงเรียนของรัฐมักจะมีการปรับเปลี่ยนบางอย่างเพื่อให้นักเรียนพิการทางร่างกายได้ง่ายขึ้นนอกเหนือจากแง่มุมทางกายภาพเช่นทางลาดและลิฟต์โรงเรียนสำหรับเด็กที่มีความพิการทางร่างกายยังใช้ครูการศึกษาพิเศษมากขึ้นซึ่งแตกต่างจากโรงเรียนดั้งเดิมโรงเรียนที่ให้ความสำคัญกับเด็กพิการมักจะมีอัตราส่วนนักเรียนต่อครูที่ต่ำกว่ามาก

นอกเหนือจากครูการศึกษาพิเศษโรงเรียนเหล่านี้มักจะมีเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ที่มีขนาดใหญ่กว่าโรงเรียนทั่วไปพยาบาลและแพทย์มีให้สำหรับนักเรียนที่อาจต้องการการดูแลมากกว่าปกติมักจะมีนักกายภาพบำบัดเช่นกัน

การเลือกโรงเรียนที่เหมาะสมสำหรับเด็กพิการส่วนใหญ่จะพึ่งพาความต้องการเฉพาะของนักเรียนเนื่องจากข้อเสนอที่โรงเรียนเหล่านี้อาจแตกต่างกันอย่างมากเด็กพิการอย่างรุนแรงอาจได้รับประโยชน์จากโรงเรียนประจำสำหรับเด็กพิการนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนพิเศษประเภทนี้มักจะอยู่ที่โรงงานเป็นระยะเวลานานพวกเขาได้รับห้องพักและอาหารพร้อมกับความบันเทิงและการศึกษา

โรงเรียนอื่น ๆ สำหรับเด็กที่มีความพิการทางร่างกายทำงานเหมือนโรงเรียนดั้งเดิมนักเรียนมาถึงในตอนเช้าผ่านชั้นเรียนและออกไปในตอนบ่ายผู้ปกครองบางคนเลือกที่จะลงทะเบียนเด็กพิการในโรงเรียนพิเศษครึ่งเวลาและโรงเรียนแบบดั้งเดิมอีกครึ่งหนึ่งสิ่งนี้ช่วยให้นักเรียนพิการได้รับความสนใจเป็นพิเศษที่เขาต้องการในขณะที่ยังคงมีส่วนร่วมในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบดั้งเดิมที่สำคัญ