ในด้านประสาทวิทยา dysnomia คืออะไร?

dysnomia เป็นประเภทของความผิดปกติของหน่วยความจำที่บางครั้งผู้คนมีปัญหาในการเรียกคืนคำและชื่อมันเป็นรูปแบบของความพิการทางสมองเล็กน้อยซึ่งเป็นคำที่ใช้ในการอ้างถึงเงื่อนไขที่ผู้คนไม่สามารถจำคำที่เฉพาะเจาะจงได้ แต่เป็นรูปแบบที่ไม่รุนแรงซึ่งแตกต่างจากความผิดปกติที่ผู้คนไม่สามารถจำคำบางคำได้เลยผู้ป่วยสามารถประสบปัญหาความจำเป็นระยะ ๆ และอาจไม่มีปัญหาในการเรียกคืนในบางสถานการณ์มีตัวเลือกการรักษาและขึ้นอยู่กับสาเหตุที่ผู้ป่วยประสบปัญหาหน่วยความจำ

สาเหตุหนึ่งที่อาจเกิดขึ้นคือเงื่อนไข แต่กำเนิดความผิดปกติของการเรียนรู้บางอย่างสามารถเกิดขึ้นได้กับ dysnomiaผู้ป่วยที่มีอาการบาดเจ็บที่สมองเช่นจังหวะและการบาดเจ็บที่ศีรษะอาจประสบปัญหาความจำซึ่งมักจะแก้ไขด้วยตนเองหลังจากระยะเวลาที่กำหนดนอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะเริ่มสูญเสียความสามารถในการตั้งชื่อวัตถุและผู้คนอย่างน่าเชื่อถืออันเป็นผลมาจากโรคทางระบบประสาทเสื่อมซึ่งในกรณีนี้ปัญหาอาจจะแย่ลงเมื่อเวลาผ่านไป

นี่อาจเป็นอาการของปัญหาทางการแพทย์ความมึนเมา, น้ำตาลในเลือดต่ำ, การคายน้ำและยาเกินขนาดยาเกินขนาดสามารถทำให้เกิดปัญหาความจำได้การประเมินปัญหาทางการแพทย์ทั่วไปที่รู้จักกันว่าเกี่ยวข้องกับสมองอาจรวมถึงการตรวจทางระบบประสาทอย่างรวดเร็วเพื่อดูว่าผู้ป่วยมีอาการเช่น dysnomia ความยากลำบากในการจดจำสิ่งต่าง ๆ หรือปัญหาเกี่ยวกับแนวคิดและงานง่าย ๆ เช่นการเดินเป็นเส้นตรง

ผู้ป่วยรู้ว่าคำพูด แต่ไม่สามารถเรียกคืนได้หลายคนมีความรู้สึก“ ปลายลิ้น” ในบางจุดในช่วงชีวิตของพวกเขาที่ซึ่งพวกเขาว่างเปล่าในคำพูดที่พวกเขาต้องการใช้นี่ไม่จำเป็นต้องเป็นสัญญาณของความผิดปกติใน Dysnomia การไม่สามารถจดจำคำพูดได้กลายเป็นอุปสรรคในกิจกรรมประจำวันทำให้ยากสำหรับผู้คนในการสื่อสารและทำงานให้สำเร็จผู้คนอาจสังเกตเห็นว่าความถี่แตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับระดับความเครียดความเหนื่อยล้าและปัจจัยอื่น ๆสิ่งเหล่านี้อาจเป็นเบาะแสการวินิจฉัยที่สำคัญและอาจช่วยให้ผู้ป่วยพัฒนากลไกการเผชิญปัญหาที่เหมาะสมเช่นกัน

หาก dysnomia เป็นอาการของปัญหาอื่นการรักษาปัญหาควรแก้ไขปัญหาหน่วยความจำเมื่อมันเป็นส่วนหนึ่งของการนำเสนอหลักของการเจ็บป่วยมันอาจเป็นไปไม่ได้ที่จะรักษามันขึ้นอยู่กับเงื่อนไขสำหรับผู้ที่มีโรคสมองเสื่อมเช่นกิจกรรมการรักษาบางอย่างสามารถช่วยในการเรียกคืนและการสร้างความจำ แต่ในที่สุดผู้ป่วยจะได้รับการลดการทำงานของสมองที่ลดลงสำหรับความผิดปกติของการเรียนรู้การบำบัดจะช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการเผชิญปัญหาในการจัดการ dysnomia แต่ปัญหาพื้นฐานจะยังคงอยู่