วิธีที่ดีที่สุดในการสร้างความมั่นใจในเด็กคืออะไร?

มีหลายวิธีที่แนะนำในการสร้างความมั่นใจในเด็กผู้เชี่ยวชาญเด็กมักจะมีทฤษฎีและวิธีการที่แตกต่างกัน แต่หลายคนเห็นด้วยกับหลักการพื้นฐานเดียวกันสำหรับการส่งเสริมความนับถือตนเองตัวอย่างของความคิดดังกล่าวรวมถึงการปฏิบัติต่อเด็ก ๆ ในฐานะปัจเจกบุคคลและหลีกเลี่ยงฉลากเป็นแบบอย่างที่ดีในฐานะผู้ปกครองหรือผู้ดูแลอื่น ๆ และส่งเสริมความสนใจของเด็กกลยุทธ์เพิ่มเติมเพื่อเพิ่มคุณค่าในตนเองในเด็กอาจรวมถึงการสร้างกิจวัตรประจำวันและให้ความรับผิดชอบที่เหมาะสมกับเด็กอายุรวมถึงการส่งเสริมวินัยในเชิงบวกโดยการกำหนดกฎและมีผลที่คาดการณ์ได้สำหรับการทำลายพวกเขาการติดฉลากตัวอย่างทั่วไปของป้ายกำกับโดยทั่วไปเกี่ยวข้องกับความสามารถหรือลักษณะบุคลิกภาพของเด็กยกตัวอย่างเช่นเด็กแต่ละคนอาจถูกแยกออกเป็นคนฉลาดนักกีฬาหรือคนขี้อายผลลัพธ์ทั่วไปของการติดฉลากดังกล่าวคือเด็ก ๆ รู้สึกว่าพวกเขาต้องมีชีวิตอยู่กับชื่อหรือว่าพวกเขารู้สึกว่าพวกเขาถูกกำหนดอย่างหวุดหวิดจนพวกเขาไม่สามารถหลบหนีจากภาพรวมเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเป็นโดยปกติแล้วการติดฉลากจะไม่ให้เครดิตพวกเขาว่าพวกเขาเป็นบุคคลวิธีหนึ่งในการหลีกเลี่ยงการติดฉลากคือการมุ่งเน้นไปที่การกระทำหรือความสำเร็จของแต่ละบุคคลแทนที่จะกำหนดลักษณะโปรเฟสเซอร์ให้กับเด็ก

เทคนิคอื่นสำหรับการสร้างความมั่นใจในเด็กคือการเป็นบวกและส่งเสริมความสนใจของพวกเขาในความสามารถของพวกเขาหนึ่งสามารถเน้นการลองสิ่งต่าง ๆ อีกครั้งหากพวกเขาไม่ประสบความสำเร็จในครั้งแรกสิ่งนี้สามารถสอนพวกเขาเกี่ยวกับการคงอยู่และการมุ่งเน้นมันมักจะช่วยเริ่มต้นด้วยเป้าหมายเล็ก ๆ ที่บรรลุได้เพื่อสร้างความมั่นใจในตนเองโดยทั่วไปแล้วผู้เชี่ยวชาญเด็กให้คำแนะนำเกี่ยวกับการสรรเสริญมากเกินไปเด็ก ๆ อาจเป็นกังวลและรู้สึกว่าพวกเขาต้องแสดงในระดับหนึ่งทุกครั้งที่พวกเขาทำอะไรบางอย่างหรือพวกเขาอาจคาดหวังรางวัลสำหรับงานเล็ก ๆ ที่พวกเขาทำเสร็จ

การสร้างความมั่นใจในเด็ก ๆ ก็สามารถพยายามสร้างกิจวัตรประจำวันได้นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กวัยหัดเดินและเด็กเล็กอย่างไรก็ตามเด็กทุกวัยมีแนวโน้มที่จะเจริญเติบโตอย่างสม่ำเสมอและโดยทั่วไปพึ่งพาพ่อแม่และผู้ดูแลคนอื่น ๆ เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจชีวิตของพวกเขาโดยให้กิจวัตรและพิธีกรรมที่เชื่อถือได้ผู้ดูแลไม่จำเป็นต้องให้คำอธิบายเกี่ยวกับการเดินทางของเด็กทั้งวัน แต่มักจะช่วยให้เด็กเล็กรู้ว่าเมื่อไหร่ที่จะคาดหวังอาหารหรือเตียงนอนอีกแง่มุมหนึ่งของการสร้างกิจวัตรประจำวันคือการให้ความรับผิดชอบแก่เด็ก ๆ เช่นงานบ้านที่เหมาะสมกับอายุ

การตั้งกฎที่มั่นคงและการมีผลที่ตามมาในการทำลายพวกเขาเป็นอีกกลยุทธ์หนึ่งสำหรับการสร้างความมั่นใจในเด็กมันอาจทำให้พวกเขาสับสนเมื่ออนุญาตให้เด็กทำอะไรสักอย่างครั้งเดียวเช่นยืนบนเฟอร์นิเจอร์แล้วลงโทษเขาหรือเธอในครั้งต่อไปเด็ก ๆ ที่รู้สึกว่าพวกเขาขาดความสนใจจากพ่อแม่ของพวกเขาอาจออกไปในทางที่ได้รับความสนใจเป็นผลให้พวกเขามักจะประพฤติตัวไม่เหมาะสมหากเป็นสิ่งที่ได้รับปฏิกิริยาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดผู้เชี่ยวชาญด้านพฤติกรรมเด็กมักจะแนะนำให้ผู้ปกครองพยายามฝึกฝนเด็กในเชิงรุกมากกว่าตอบโต้กล่าวอีกนัยหนึ่งผู้ปกครองอาจสังเกตเห็นลูกของพวกเขาทำตัวดีและสรรเสริญเขาหรือเธอเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมที่ต้องการ