วิธีที่ดีที่สุดในการสอนการได้ยินเด็กบกพร่อง?

การสอนเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินทำได้ดีที่สุดโดยใช้เวลาใบหน้าจำนวนมากเครื่องมือภาพและอุปกรณ์ที่สร้างความสั่นสะเทือนคนหนุ่มสาวที่มีความบกพร่องทางการได้ยินที่ชอบถูกเรียกว่าการได้ยินหรือหูหนวกเรียนรู้ที่ดีที่สุดเมื่อการสอนเป็นลายลักษณ์อักษรนั้นกระชับชัดเจนและตรงไปตรงมาในกรณีที่ครูไม่เชี่ยวชาญในภาษามือการใช้ล่ามยังสามารถปรับปรุงการเรียนการสอน

ในขณะที่ครูของนักเรียนที่เปิดใช้งานการได้ยินสามารถหันหลังให้กับการสอนและย้ายไปรอบ ๆ ห้องเรียนเหล่านี้ไม่ใช่กลยุทธ์ที่ดีที่สุดสำหรับการได้ยินบกพร่องทางการได้ยินเด็ก ๆ ตามนักวิจัยหนึ่งในเครื่องมือหลักสำหรับการสอนเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินคือใบหน้าของครูมันสามารถถ่ายทอดโทนเสียงย่อยและการยืนยันทักษะ

ด้วยเหตุผลนี้เวลาเผชิญหน้าอย่างต่อเนื่องเมื่อมีการนำเสนอบทเรียนโดยทั่วไปถือว่าเป็นวิธีที่ดีที่สุดนักโสตสัมผัสวิทยาและนักการศึกษาแนะนำว่าครูไม่เพียง แต่หันไปข้างหน้า แต่ใกล้เคียงกับสายตาของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินสิ่งนี้ช่วยให้เด็กอ่านริมฝีปากได้ง่ายขึ้นนอกเหนือจากการอ่านการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางร่างกายทั้งหมด

เอดส์ภาพเป็นกระดูกสันหลังของการศึกษาคนหูหนวกเอดส์ดังกล่าวสามารถรวมวิดีโอสไลด์โชว์การ์ดและภาพถ่ายบทเรียนคอมพิวเตอร์และแม้กระทั่งโรงละครสดหรือการละเล่นที่ไร้คำพูดสามารถทำให้แผนการสอนและถ่ายทอดข้อมูลไปยังเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินได้อย่างเชี่ยวชาญครูที่ดีที่สุดของเด็กที่ได้ยินอย่างหนักมักจะใช้ภาพประกอบที่มีชีวิตชีวาก่อนที่จะย้ายไปงานที่ได้รับมอบหมายเป็นลายลักษณ์อักษร

แม้ว่าเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินจะไม่ได้ยินพวกเขามีความอ่อนไหวต่อการสั่นสะเทือนจากเสียงดังการสั่นสะเทือนดังกล่าวอาจเป็นสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวและควรลดลงตามผู้เชี่ยวชาญดังนั้นสื่อใด ๆ ที่มีเสียงควรปิดเสียง

การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพสามารถมั่นใจได้ว่าแผนการสอนที่เตรียมมาอย่างดีกลายเป็นประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็กบกพร่องทางการได้ยินตั้งแต่การบรรยายหลักในห้องเรียนหลักไม่สามารถใช้อย่างมีประสิทธิภาพในการศึกษาคนหูหนวกครูที่ได้ยินยากมักจะพึ่งพาการสื่อสารที่เป็นลายลักษณ์อักษรและการสื่อสารที่ลงนามผู้เชี่ยวชาญแนะนำประโยคสั้น ๆ ที่มีวิชาและคำกริยาง่าย ๆ หลีกเลี่ยงประโยคที่ซับซ้อนหรือวลียาวสำหรับการบ้านและการมอบหมายในชั้นเรียนประโยคที่ซับซ้อนอาจต้องมีคำอธิบายเพิ่มเติมการเก็บภาษีนักเรียนด้วยความต้องการมากเกินไปในการเขียนหรือลงนามคำถามและถอดรหัสคำแนะนำใหม่จากครูอย่างไรก็ตามประโยคที่ซับซ้อนยังต้องได้รับการสอนเจ้าหน้าที่พูด;ในความเป็นจริงผู้เชี่ยวชาญบางคนแนะนำการสอนพิเศษเกี่ยวกับโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนสำหรับเด็กที่มีการได้ยินอย่างหนัก

ในขณะที่ครูหลายคนของการได้ยินเด็กบกพร่องมีทักษะในระดับปานกลางในภาษามือผู้ที่ไม่ได้สอนร่วมกับล่ามมืออาชีพนี่ถือเป็นหนึ่งในกลยุทธ์การสื่อสารที่ดีที่สุดเนื่องจากช่วยให้ครูใช้ภาษาปากในขณะที่ล่ามแปลการปฏิบัติดังกล่าวช่วยให้การแลกเปลี่ยนที่เกิดขึ้นเองระหว่างอาจารย์และเด็กบกพร่องทางการได้ยินมากขึ้น