อะไรคือสาเหตุของการรุกรานในวัยรุ่น?

เวทีวัยรุ่นเป็นสิ่งที่มักจะเต็มไปด้วยความไม่แน่นอนและความสับสนสำหรับวัยรุ่นจำนวนมากอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพในร่างกายของพวกเขาความไม่สมดุลทางเคมีที่เกิดจากฮอร์โมนที่ไม่มั่นคงและการประเมินบทบาทของพวกเขาในครอบครัวและในสังคมที่กว้างขึ้นปัจจัยที่ขัดแย้งกันดังกล่าวอาจนำไปสู่การปะทุร่วมกันของการรุกรานที่เป็นปรากฏการณ์ที่คุ้นเคยในหมู่วัยรุ่นบางคนที่ไม่ทราบวิธีการที่จะทำให้เกิดความสับสนอย่างเหมาะสมปัจจัยอื่น ๆ ที่อาจนำไปสู่การรุกรานในวัยรุ่น ได้แก่ สถานการณ์บ้านที่ไม่มีความสุขหรือไม่เหมาะสมการสัมผัสกับความรุนแรงอย่างต่อเนื่องและอิทธิพลอื่น ๆ เช่นการยั่วยุของผู้อื่นและการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำ

สาเหตุที่เป็นไปได้ของการรุกรานในวัยรุ่นมีมากมายปัจจัยหนึ่งหรือการรวมกันของปัจจัยที่อาจไม่สามารถคาดเดาได้อย่างง่ายดายตัวอย่างเช่นสภาพแวดล้อมสามารถมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาและนิทรรศการการรุกรานในวัยรุ่นสิ่งนี้เห็นได้ชัดในวิธีที่วัยรุ่นแสดงแนวโน้มก้าวร้าวในสภาพแวดล้อมเดียวในขณะที่ควบคุมพฤติกรรมเดียวกันในสภาพแวดล้อมอื่นปัจจัยดังกล่าวไม่เหมือนกันเสมอไปเนื่องจากวัยรุ่นบางคนมีแนวโน้มที่จะรุกรานเป็นผลมาจากรัฐธรรมนูญของแต่ละคนมากกว่าปัจจัยภายนอกใด ๆ

สาเหตุหนึ่งของการรุกรานในวัยรุ่นคือการสัมผัสกับสถานการณ์บ้านที่ไม่เหมาะสมหรือไม่มีความสุขซึ่งจะทำให้บุคคลดังกล่าวออกไปที่ผู้อื่นเป็นวิธีการระบายอารมณ์ที่ถูกระงับหรือความผิดหวังจากปัจจัยเหล่านี้ตัวอย่างเช่นวัยรุ่นที่มีพ่อแม่ที่ไม่เหมาะสมและมีแอลกอฮอล์อาจกลายเป็นก้าวร้าวเพื่อที่จะปลดปล่อยความรู้สึกโกรธบางอย่างในสถานการณ์เช่นนี้อีกปัจจัยหนึ่งที่อาจทำให้เกิดความก้าวร้าวในวัยรุ่นคือการสัมผัสกับความรุนแรงอย่างต่อเนื่องจากแหล่งต่าง ๆ รวมถึงภาพยนตร์ข่าวและเกมซึ่งนำไปสู่การปรับสภาพเชิงลบหรือ desensitization ของแต่ละบุคคลต่อบรรทัดฐานของสังคม

วัยรุ่นบางคนที่มีความนับถือตนเองต่ำมากอาจแสดงความก้าวร้าวในความพยายามที่จะครอบคลุมการรับรู้ความไม่เพียงพอของพวกเขาในรูปแบบอื่น ๆ โดยเฉพาะเพื่อนร่วมงานของพวกเขาความโกรธนี้มักจะเป็นรากฐานของการกลั่นแกล้งที่คนพาลได้รับความสุขที่ผิดปกติบางอย่างจากการพยายามทำให้คนอื่นรู้สึกเศร้าหมองอย่างที่เขาหรือเธอรู้สึกแอบรู้สึกอีกปัจจัยหนึ่งที่อาจเป็นสาเหตุของการรุกรานในวัยรุ่นคือรัฐทั่วไปหรือสภาพแวดล้อมที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะของกลุ่มคนกลุ่มนี้ที่ยังคงอยู่ในกระบวนการทำความเข้าใจวิธีการเชื่อมโยงกับผู้อื่นในลักษณะที่เป็นผู้ใหญ่และควบคุมมากขึ้น