อะไรคือสาเหตุที่พบบ่อยของความวิตกกังวลทางสังคมในเด็ก?

ถึงแม้ว่าสาเหตุของความวิตกกังวลทางสังคมในเด็กจะไม่ได้รับการยอมรับอย่างชัดเจนจากชุมชนวิทยาศาสตร์ แต่ก็สงสัยว่าพันธุศาสตร์สิ่งแวดล้อมและประสบการณ์ชีวิตมีบทบาทการศึกษาของฝาแฝดที่เหมือนกันพบว่าความผิดปกติของความวิตกกังวลมักจะปรากฏในเด็กทั้งสองโดยบอกว่ามีสาเหตุทางพันธุกรรมสำหรับความผิดปกติเป็นที่น่าสงสัยว่าเด็ก ๆ ที่ได้รับการเลี้ยงดูในสภาพแวดล้อมที่เงียบสงบหรือโดดเดี่ยวในสังคมอาจเติบโตขึ้นเพื่อหลีกเลี่ยงหรือกลัวสถานการณ์ทางสังคมประสบการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจที่โรงเรียนหรือสถานการณ์ทางสังคมอื่น ๆ อาจทำให้เกิดความวิตกกังวลทางสังคมในเด็กการรักษาความผิดปกติมักจะมุ่งเน้นไปที่การลดความวิตกกังวลผ่านการตรวจสอบความคิดและความกลัว

ปัจจัยทางพันธุกรรมเป็นความคิดที่จะมีบทบาทในความวิตกกังวลทางสังคมในเด็กการศึกษาได้ตรวจสอบเด็กทารกที่หงุดหงิดซึ่งต่อมากลายเป็นคนขี้อายในฐานะเด็กวัยหัดเดินและแสดงแนวโน้มที่เก็บตัวทางสังคมในช่วงชั้นประถมศึกษาปีและอื่น ๆการสังเกตความวิตกกังวลทางสังคมในฝาแฝดยังแสดงให้เห็นว่าสาเหตุอาจเป็นสรีรวิทยาหากคู่แฝดหนึ่งทนทุกข์ทรมานจากความวิตกกังวลก็มีโอกาสสูงที่คู่แฝดที่สองก็จะได้รับอาการเดียวกันอย่างไรก็ตามความท้าทายนั้นอยู่ในการแยกพันธุศาสตร์ออกจากสภาพแวดล้อมทางสังคมหรือปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม

การเลี้ยงดูเป็นที่น่าสงสัยว่ามีบทบาทในการพัฒนาความวิตกกังวลทางสังคมในเด็กผู้ปกครองที่ จำกัด โอกาสในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมอาจปลูกฝังความกลัวต่อผู้คนในลูก ๆผู้ปกครองข้ามถนนเพื่อหลีกเลี่ยงคนเดินเท้าคนอื่น ๆ หันมาเชิญทางสังคมและแสดงความกังวลใจในสถานการณ์ทางสังคมอาจทำให้เด็กเล็กเด็กบางคนประสบกับความเขินอายและความวิตกกังวลกับผู้อื่นอย่างสม่ำเสมอ

การทารุณกรรมเด็กและการละเลยทางอารมณ์ยังเชื่อมโยงกับความวิตกกังวลทางสังคมในเด็กเด็กที่ได้รับการจัดตั้งเป็นสถาบันถูกทอดทิ้งโดยพ่อแม่หรือการเสียชีวิตของผู้ปกครองหรือการหย่าร้างมีแนวโน้มที่จะประสบกับความผิดปกติของความวิตกกังวลพบการเชื่อมต่อที่แข็งแกร่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างการละเลยทางอารมณ์และความวิตกกังวลทางสังคมการละเลยของผู้ปกครองประสบการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจเช่นการล่วงละเมิดทางร่างกายหรือทางเพศและการเอาใจใส่น้อยหรือการสนับสนุนจากผู้อื่นได้รับการสงสัยว่าเป็นปัจจัยเชิงสาเหตุ

การรักษาความวิตกกังวลทางสังคมในเด็กมักจะมุ่งเน้นไปที่การลดความรู้สึกวิตกกังวลเด็กอาจมีความเชื่อที่เกินจริงเกี่ยวกับคนอื่นที่ไม่ชอบเขาหรือเธอหรือเขาหรือเธออาจหลีกเลี่ยงการพูดในชั้นเรียนเพราะกลัวว่าจะทำผิดพลาดในการบำบัดโดยทั่วไปที่ปรึกษาจะแนะนำเด็กผ่านการวิเคราะห์สถานการณ์และตรวจสอบความคิดการแนะนำการตีความที่เป็นไปได้อื่น ๆ ของเหตุการณ์ทางสังคมและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเป็นวิธีทั่วไปในการชี้นำเด็กที่มีความผิดปกตินี้และลดความวิตกกังวลทางสังคมหากความวิตกกังวลนั้นรุนแรงและรบกวนการทำงานปกติบางครั้งจิตแพทย์สั่งยาต้านความวิตกกังวล