อะไรคือสาเหตุที่แตกต่างกันของการพูดติดอ่างในเด็กวัยหัดเดิน?

ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่ามีหลายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพูดติดอ่างในเด็กวัยหัดเดินและเด็กวัยก่อนวัยเรียนการวิจัยระบุว่าเงื่อนไขเหล่านี้อาจเชื่อมโยงกับข้อบกพร่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ในสมองของ Childsการบาดเจ็บทางอารมณ์อาจเป็นอีกสาเหตุหนึ่งของการพูดติดอ่างในเด็กวัยหัดเดินแม้ว่าจะมีการถกเถียงกันอย่างมากว่าทฤษฎีนี้น่าเชื่อถือหรือไม่ปัจจัยทางพันธุกรรมอาจเป็นสาเหตุของการพูดติดอ่างในเด็กวัยหัดเดินเช่นกัน

การพูดติดอ่างในเด็กวัยหัดเดินอาจเป็นที่จดจำได้มากขึ้นเมื่อเด็กอารมณ์เสียตื่นเต้นหรือเหนื่อยล้าดังนั้นอารมณ์อาจเป็นสาเหตุหนึ่งของการพูดติดอ่างในเด็กวัยหัดเดินนี่อาจเป็นเพราะการขาดทักษะทางสังคม

สภาพแวดล้อมอาจมีผลต่อการพูดติดอ่างในเด็กวัยหัดเดินผู้ปกครองที่เรียกร้องจากลูกมากกว่าที่เขามีความสามารถในการให้สามารถมีส่วนร่วมในปัญหาได้ความเครียดและความวิตกกังวลแม้ในเด็กที่อายุน้อยกว่าสามขวบอาจมีบทบาทในการพูดติดอ่างผู้เชี่ยวชาญเด็กหลายคนเห็นพ้องกันว่าทฤษฎีนี้อาจเป็นการเก็งกำไรเท่านั้น

กุมารแพทย์และนักวิจัยเชื่อว่าปัญหานี้พบได้บ่อยในเพศชายมากกว่าในเพศหญิงนี่อาจเป็นเพราะปัจจัยทางพันธุกรรมนักวิทยาศาสตร์ยังเชื่อว่าการพูดติดอ่างในเด็กวัยหัดเดินมีความเป็นไปได้มากขึ้นหากพ่อแม่คนหนึ่งหรือทั้งสองคนพูดติดอ่างหรือพูดติดอ่างเป็นเด็ก

อีกสาเหตุหนึ่งของการพูดติดอ่างในเด็กเล็กมากอาจเป็นปัญหาในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในช่วงสองสามปีแรกของชีวิตเด็กการเติบโตอย่างรวดเร็วของสมองเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงสองสามปีแรกของการพัฒนาและในบางกรณีอาจนำไปสู่ปัญหาการพูดติดอ่างสิ่งนี้ได้รับการวิจัยมานานหลายปี

บ่อยครั้งเมื่อจิตใจของเด็กวัยหัดเดินกำลังแข่งกับความคิดทักษะภาษาของเขาไม่สามารถติดตามได้อย่างรวดเร็วซึ่งอาจส่งผลให้พูดคุยกับคำหรือทำซ้ำพยางค์หลายครั้งติดต่อกันสัญญาณภายในส่วนของสมองที่ควบคุมการพูดอาจผสมกันเมื่อความคิดของเด็กถูกพูดออกมาพูดติดอ่างหรือพูดติดอ่างมากกว่าคำหรือประโยคการทำซ้ำของคำและเสียงเหล่านี้เรียกว่าความไม่ลงรอยกันในกรณีส่วนใหญ่การพูดติดอ่างในเด็กวัยหัดเดินจะค่อยๆหายไปหลังจากที่เขาเริ่มโรงเรียนผู้เชี่ยวชาญมักจะให้ความมั่นใจกับผู้ปกครองโดยทั่วไปสิ่งนี้ไม่ได้เป็นสาเหตุของการเตือนภัย

หากเด็กยังคงพูดติดอ่างหลังจากถึงวัยเรียนเขาอาจมีปัญหาที่ต้องได้รับการบำบัดจากนักพยาธิวิทยาคำพูดที่ผ่านการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญนี้ได้รับการฝึกฝนให้รับรู้ถึงความผิดปกติของการพูดที่ต้องมีการแทรกแซงการลงทะเบียนเด็กในการบำบัดสามารถช่วยให้เขาเอาชนะปัญหาการพูดได้ตั้งแต่เนิ่นๆ