ทฤษฎีการพัฒนาวัยเด็กแตกต่างกันอย่างไร?

สาขาจิตวิทยาเริ่มให้ความสนใจกับการพัฒนาในวัยเด็กในศตวรรษที่ 20 และทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของการพัฒนาวัยเด็กแนะนำว่าเด็ก ๆ ผ่านขั้นตอนเพื่อพัฒนาในขณะที่ทฤษฎีทางปัญญากล่าวว่าเด็ก ๆ เป็นผู้เรียนที่กระตือรือร้นทฤษฎีพฤติกรรมแนะนำให้สภาพแวดล้อมสามารถมีอิทธิพลต่อการพัฒนาของเด็กทฤษฎีการพัฒนาเด็กทางสังคมมุ่งเน้นไปที่บทบาทของสังคมในการพัฒนาเด็ก

Sigmund Freud และ Erik Erikson ทั้งคู่พัฒนาทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของการพัฒนาวัยเด็กนักจิตวิทยาทั้งสองรู้สึกว่าเด็ก ๆ ต้องผ่านขั้นตอนที่สามารถส่งผลกระทบต่อชีวิตของพวกเขาในฐานะผู้ใหญ่ฟรอยด์เชื่อว่าขั้นตอนเป็นขั้นตอนทางจิตที่เรียกว่าอวัยวะเพศ, เวลาแฝง, ลึงค์, ทวารหนักและช่องปากในระหว่างที่เด็กจะต้องเติมเต็มความปรารถนาที่จะย้ายผ่านเวทีและพัฒนาต่อไป.Erikson เชื่อว่าขั้นตอนต่าง ๆ เกิดขึ้นตลอดชีวิตของบุคคลไม่เพียง แต่ในวัยเด็กและความขัดแย้งนั้นจะต้องเอาชนะเพื่อจบเวทีหากเด็กล้มเหลวในการเอาชนะความขัดแย้งเช่นการพัฒนาตัวตนของเขาเองเด็กจะต้องทนทุกข์ทรมานในชีวิตในภายหลังโดยไม่รู้ว่าเขาเป็นใคร

ทฤษฎีทางปัญญาของการพัฒนาในวัยเด็กได้รับการพัฒนาโดย Jean Piagetทฤษฎีนี้บอกว่าเด็ก ๆ คิดแตกต่างจากผู้ใหญ่และผ่านขั้นตอนการพัฒนาความรู้ความเข้าใจที่หลากหลายเมื่อพวกเขาโตขึ้นเพียเจต์เชื่อว่าเด็ก ๆ เป็นผู้เรียนที่กระตือรือร้นที่ต้องการผู้ใหญ่เพื่อให้สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมในการเรียนรู้ทฤษฎีนี้ได้กำหนดหลักสูตรโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลจำนวนมาก

ทฤษฎีพฤติกรรมของการพัฒนาวัยเด็กไม่ได้คำนึงถึงว่าเด็กรู้สึกหรือคิดอย่างไรทฤษฎีเหล่านี้พัฒนาโดย John B. Watson, B.F. Skinner และ Ivan Pavlov มุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่สามารถสังเกตได้เท่านั้นทฤษฎีนี้กล่าวว่าการพัฒนาเด็กขึ้นอยู่กับการเสริมกำลังการลงโทษรางวัลและสิ่งเร้าที่เขาได้สัมผัสและประสบการณ์เหล่านี้เป็นสิ่งที่เด็ก ๆ เข้าสู่ผู้ใหญ่ที่พวกเขากลายเป็นVygotsky พัฒนาทฤษฎีทางสังคมวัฒนธรรมและรู้สึกว่าเด็ก ๆ ได้เรียนรู้จากกิจกรรมภาคปฏิบัติและผู้ใหญ่เช่นผู้ปกครองและครู mdash;เช่นเดียวกับสังคมทั้งหมด mdash;รับผิดชอบวิธีการที่เด็กพัฒนาขึ้นBandura สร้างทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมและเชื่อว่าเด็ก ๆ จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ โดยดูสิ่งรอบตัวพวกเขาและให้ความสนใจกับความรู้สึกภายในเช่นความภาคภูมิใจBowlby เชื่อว่าความสัมพันธ์ที่เด็ก ๆ พัฒนาขึ้นกับผู้ดูแลหลักในไม่ช้าหลังการเกิดมีอิทธิพลต่อทั้งการพัฒนาเด็กและความสัมพันธ์ของเขาตลอดชีวิตของเขาทฤษฎี Bowlbys เป็นที่นิยมกับผู้ที่ฝึกการเลี้ยงดูสิ่งที่แนบมา