การรับรู้เกิดขึ้นเมื่อร่างกายมนุษย์ตีความสัญญาณที่ได้รับจากสภาพแวดล้อมภายนอก ในสาระสำคัญความรู้สึกหลัก ๆ ทั้งการมองเห็นการได้ยินการชิมการสัมผัสหรือการดมกลิ่นจะถูกกรองผ่านการรับรู้ เมื่อบุคคลประสบปัญหาในการแปลความหมายของการรับรู้ทางประสาทสัมผัสใด ๆ เนื่องจากความผิดปกติของระบบประสาทยาหรือปัจจัยอื่น ๆ ความผิดปกติของการรับรู้ - มักจะรู้จักกันอย่างกว้างขวางว่าเป็นความผิดปกติของการประมวลผลทางประสาทสัมผัส - ปัญหาการรับรู้โดยเฉพาะ ได้แก่ ความผิดปกติของการรับรู้ทางสายตาและความผิดปกติของการรับรู้การได้ยินเช่นการรับชมวัตถุในลำดับที่ไม่ถูกต้องหรือไม่สามารถแยกเสียงตามลำดับ การสูญเสียความไวต่อการสัมผัสรสหรือกลิ่นก็เป็นปัญหาการรับรู้ที่อาจเกิดขึ้น
ปัญหาการรับรู้ทางสายตานั้นส่งผลกระทบต่อวิธีการตีความสิ่งเร้าแต่ละอย่างที่เป้าหมาย ปัญหาที่พบบ่อยอย่างหนึ่งเกิดขึ้นในองค์กรหรือการวางตำแหน่งของวัตถุ ยกตัวอย่างเช่นบุคคลจำนวนมากกลับตัวอักษรเมื่ออ่านคำในขณะที่คนอื่นอาจสับสนในทิศทางและรับรู้วัตถุที่อยู่ทางซ้ายเมื่อมันอยู่ทางด้านขวา ปัญหาที่คล้ายกันอาจเกิดขึ้นในการตัดสินระยะห่างระหว่างวัตถุสองชิ้นหรือมากกว่าหรือในการประสานการเคลื่อนไหวเพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าทางสายตา บุคคลบางคนมีปัญหาในการจดจำวัตถุตามลักษณะปกติเช่นรูปร่างหรือขนาด
ในขณะที่ปัญหาการรับรู้ทางได้ยินมีแนวโน้มที่จะขัดขวางการตีความสิ่งเร้าที่รวบรวมมาจากหู ดังนั้นเสียงจะถูกรับรู้ผิดปกติ บุคคลอาจมีปัญหาในการแยกแยะความแตกต่างของเสียงและความแตกต่างที่สำคัญขึ้นอยู่กับความรุนแรงของความพิการ การขยายเสียงอาจตีความผิดเช่นกันทำให้เกิดเสียงแบ็คกราวด์หรือเสียงที่ใกล้เคียงหรือเร่งความเร็วผิดปกติมากขึ้น นอกจากนี้เสียงในคำพูดอาจถูกมองว่าไม่เป็นไปตามลำดับหรือผสมเข้าด้วยกัน
ประสาทสัมผัสที่สำคัญอื่น ๆ ได้แก่ รสนิยมสัมผัสและกลิ่นสามารถจัดเป็นความพิการทางประสาทสัมผัสที่แตกต่างกันเมื่อมีการขัดขวางการรับรู้และการตีความทางประสาทสัมผัส อาการหลักของปัญหาการรับรู้เฉพาะเหล่านี้เกิดขึ้นเมื่อความไวเพิ่มขึ้นหรือลดลง กล่าวอีกนัยหนึ่งความสามารถในการลิ้มรสความรู้สึกและกลิ่นมีความคมชัดหรือทื่อผิดปกติ ในกรณีเช่นนี้การจำแนกความแตกต่างระหว่างสิ่งเร้าต่าง ๆ อาจถูกรบกวนอย่างรุนแรงหรือไม่มีอยู่จริง
ปัญหาการรับรู้ยังสามารถรับรู้ได้ว่าเป็นความบกพร่องในการเรียนรู้ในหลายภูมิภาคดังนั้นจึงให้สิทธิ์บุคคลที่เป็นทุกข์กับการศึกษาเฉพาะทาง ตัวอย่างเช่นบุคคลที่มองเห็นความสับสนในการจัดตำแหน่งของตัวอักษรในคำไม่สามารถบันทึกและเก็บคำในสมองได้อย่างถูกต้อง ส่งผลให้ดิสเล็กเซียลดความสามารถของบุคคลในการอ่านและทำความเข้าใจข้อมูลอย่างถูกต้อง กุญแจสำคัญในการแก้ไขปัญหาการรับรู้ในการตั้งค่าโครงสร้างมักจะวางในสิ่งเร้าที่ง่ายและลดการรบกวนจากภายนอก
