ปัญหาการรับรู้ประเภทใดคืออะไร?

การรับรู้เกิดขึ้นเมื่อร่างกายมนุษย์ตีความสัญญาณที่ได้รับจากสภาพแวดล้อมภายนอกในสาระสำคัญความรู้สึกสำคัญใด ๆ mdash;เห็นการได้ยินชิมสัมผัสหรือมีกลิ่นหอม mdash;ถูกกรองผ่านการรับรู้เมื่อบุคคลประสบปัญหาในการตีความการป้อนข้อมูลทางประสาทสัมผัสทุกประเภทเนื่องจากความผิดปกติของระบบประสาทยาหรือปัจจัยอื่น ๆ ความผิดปกติของการรับรู้และ mDash;มักจะรู้จักกันอย่างแพร่หลายว่าเป็นความผิดปกติของการประมวลผลทางประสาทสัมผัส mdash;ผลลัพธ์.ปัญหาการรับรู้โดยเฉพาะรวมถึงความผิดปกติของการรับรู้ด้วยสายตาและความผิดปกติของการรับรู้การได้ยินเช่นการดูวัตถุในลำดับที่ไม่ถูกต้องหรือไม่สามารถแยกแยะเสียงได้ตามลำดับการสูญเสียความไวต่อการสัมผัสรสชาติหรือกลิ่นก็เป็นปัญหาการรับรู้ที่อาจเกิดขึ้น

ปัญหาการรับรู้ด้วยสายตาส่งผลกระทบต่อวิธีที่แต่ละคนตีความสิ่งเร้าที่มีเป้าหมายที่ดวงตาปัญหาหนึ่งเกิดขึ้นในองค์กรหรือการวางตำแหน่งของวัตถุตัวอย่างเช่นบุคคลหลายคนย้อนกลับตัวอักษรเมื่ออ่านคำในขณะที่คนอื่นอาจสับสนทิศทางและรับรู้วัตถุที่จะอยู่ทางซ้ายเมื่อมันอยู่ทางขวาจริงปัญหาที่คล้ายกันอาจเกิดขึ้นในการตัดสินระยะห่างระหว่างวัตถุสองชิ้นขึ้นไปหรือในการประสานงานการเคลื่อนไหวเพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าทางสายตาบางคนยังมีปัญหาในการจดจำวัตถุตามลักษณะปกติเช่นรูปร่างหรือขนาด

ปัญหาการรับรู้การได้ยินมีแนวโน้มที่จะขัดขวางการตีความสิ่งเร้าที่รวบรวมมาจากหูเช่นนี้เสียงจะถูกรับรู้อย่างผิดปกติบุคคลอาจมีปัญหาในการจัดเรียงทั้งความแตกต่างที่ลึกซึ้งและสำคัญในเสียงขึ้นอยู่กับความรุนแรงของความพิการการขยายเสียงอาจถูกตีความผิดเช่นกันนำไปสู่เสียงพื้นหลังที่มีเสียงหรือเสียงที่ใกล้ชิดยิ่งขึ้นซึ่งจะถูกเร่งหรือชะลอตัวลงอย่างผิดปกตินอกจากนี้เสียงในคำพูดอาจถูกรับรู้จากลำดับหรือผสมเข้าด้วยกัน

ความรู้สึกสำคัญอื่น ๆ mdash;รสชาติสัมผัสและกลิ่น mdash;ยังสามารถจัดหมวดหมู่เป็นความพิการการรับรู้ที่แตกต่างกันเมื่ออินพุตทางประสาทสัมผัสและการตีความถูกขัดขวางอาการหลักของปัญหาการรับรู้เฉพาะเหล่านี้เกิดขึ้นเมื่อความไวได้รับการปรับปรุงหรือลดลงกล่าวอีกนัยหนึ่งความสามารถในการลิ้มรสความรู้สึกและกลิ่นนั้นรุนแรงขึ้นหรือน่าเบื่อในกรณีเช่นนี้การแยกความแตกต่างระหว่างสิ่งเร้าต่าง ๆ อาจถูกรบกวนอย่างรุนแรงหรือแม้กระทั่งไม่มีอยู่

ปัญหาการรับรู้ยังสามารถรับรู้ได้ว่าเป็นความบกพร่องทางการเรียนรู้ในหลายภูมิภาคตัวอย่างเช่นบุคคลที่ทำให้เกิดความสับสนในการวางตำแหน่งตัวอักษรในคำไม่สามารถบันทึกและเก็บคำในสมองได้อย่างเหมาะสมผลลัพธ์ที่เกิดจาก dyslexia ทำให้ความสามารถของแต่ละบุคคลในการอ่านและทำความเข้าใจข้อมูลอย่างถูกต้องกุญแจสำคัญในการแก้ไขปัญหาการรับรู้ในการตั้งค่าที่มีโครงสร้างมักจะวางในสิ่งเร้าที่ทำให้ง่ายขึ้นและลดการรบกวนจากภายนอก