ผลของดิสดิเซียต่อการพูดรวมถึงพัฒนาการล่าช้าข้อผิดพลาดความเข้าใจและปัญหาการพูดอย่างถูกต้อง เด็กหลายคนที่มีดิสเล็กเซียพัฒนาทักษะทางภาษาช้าและอาจมีปัญหาในการสื่อสารด้วยวาจาหลังจากที่พวกเขามีความสามารถในการพูด ส่วนหนึ่งของปัญหาที่หลายคนมีต่อการสื่อสารคือการเข้าใจคำพูดของคนอื่นอย่างชัดเจน
คนส่วนใหญ่ที่เป็นดิสมักมีปัญหาในการพูด ปัจจัยที่เพิ่มปัญหาประกอบด้วยระดับของความยากลำบากที่พบในขณะที่อ่านและชนิดของดิสเลเซียชนิดใดที่บุคคลนั้นมี ความพิการทางวาจาที่สำคัญที่สุดนั้นพบได้ในผู้ป่วยที่มีการได้ยิน dyslexia ซึ่งเป็นรูปแบบที่หายากที่สุดของโรค
มีหลายวิธีที่ผลกระทบของดิสดิเซียต่อการพูดอาจเป็นอุปสรรคต่อพัฒนาการทางวาจาของเด็ก เด็กที่มีปัญหามักจะดิ้นรนเพื่อสร้างคำศัพท์ที่ดีซึ่งอาจขัดขวางการสื่อสารทั้งทางวาจาและการเขียน พวกเขามักจะไม่สามารถใส่คำในลำดับที่ถูกต้องหรือใช้ไวยากรณ์ที่ถูกต้อง หากเด็กไม่ได้มีคำศัพท์ที่สำคัญหรือไม่สามารถพูดได้อย่างสมบูรณ์ส่วนใหญ่ประโยคไวยากรณ์ไวยากรณ์โดยอายุ 5 จากนั้นดิสอาจเป็นสาเหตุ
หนึ่งในผลกระทบของดิสเล็กเซียในการพูดนั้นมาจากวิธีที่ดิสเล็กซิคสร้างเสียง ผู้ที่มีปัญหาเกี่ยวกับการได้ยินอาจมีปัญหาในการเข้าใจสิ่งที่พูดกับพวกเขา พวกเขาอาจต่อสู้กับบทกวีและแยกคำที่พยางค์ที่ถูกต้อง วิธีที่พวกเขาได้ยินคำศัพท์อาจผิดเพี้ยนและพวกเขาอาจดำเนินการตามลำดับที่ไม่ถูกต้อง สิ่งนี้สามารถทำให้ความสามารถของบุคคลในการตอบสนองถูกต้อง
อีกหนึ่งผลกระทบทางกายภาพที่เป็นไปได้ของดิสเล็กเซียในการพูดก็คือการไม่สามารถอ่านออกเสียง ในหลายกรณีนี้เป็นเพราะบุคคลไม่สามารถถอดรหัสข้อความ มีสถานการณ์อื่น ๆ ที่ข้อความอาจจะชัดเจนสำหรับคนส่วนใหญ่ แต่เขาหรือเธอไม่สามารถเชื่อมต่อระหว่างการอ่านและการแสดงออกทางปาก คนที่มีดิสเล็กเซียอาจมีปัญหาในการเข้าใจเสียงบางประเภท ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจสามารถเข้าใจเสียงสระของเสียงสระ แต่ต่อสู้กับพยัญชนะ
ศึกษาผลของดิสดิเซียต่อการพูด นักวิจัยได้ทำงานเพื่อพัฒนาระบบที่ผู้ป่วยที่มีรูปแบบการได้ยินของโรคสามารถได้รับการฝึกฝนให้เข้าใจคำพูดได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ซึ่งรวมถึงการพัฒนากลยุทธ์เพื่อความเข้าใจที่ผู้ป่วยสามารถมุ่งเน้นไปที่เมื่อฟังคนอื่นพูด
