การเห็นคุณค่าในตนเองต่อการศึกษามีผลอย่างไร?

ในขณะที่คำจำกัดความของการเห็นคุณค่าในตนเองแตกต่างกันไปหลายคนยอมรับว่าคำนี้อธิบายระดับความมั่นใจของบุคคลนอกจากนี้ยังครอบคลุมถึงมุมมองของบุคคลโดยรวมเกี่ยวกับชีวิตบุคคลที่มีความนับถือตนเองมีสุขภาพดีจึงมีความเชื่อมั่นในความสามารถและคุณค่าของเขาหรือเธอและอาจรู้สึกว่าเขาหรือเธอสามารถบรรลุเป้าหมายที่เป็นจริงได้นักจิตวิทยาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเชื่อว่าหนึ่งในผลกระทบที่โดดเด่นที่สุดของการเห็นคุณค่าในตนเองที่มีต่อการศึกษาต่อสุขภาพคือทำให้คนเรียนรู้เกี่ยวกับความคิดใหม่ ๆ และมุมมองใหม่ ๆ ได้ง่ายขึ้นคนที่มีความนับถือตนเองที่มีสุขภาพดีมักจะกลัวความคิดและมุมมองใหม่ ๆ น้อยลงดังนั้นจึงมีแนวโน้มที่จะสำรวจแนวคิดใหม่ ๆ

การอภิปรายเป็นแนวทางปฏิบัติในห้องเรียนทั่วไปและให้โอกาสอีกครั้งในการสังเกตผลกระทบของการเห็นคุณค่าในตนเองต่อการศึกษาเมื่อนักเรียนหารือเกี่ยวกับหัวข้อชั้นเรียนพวกเขาเรียนรู้ที่จะแสดงความคิดที่ซับซ้อนและตอบสนองต่อข้อโต้แย้งที่แตกต่างกันบุคคลที่มีความนับถือตนเองที่มีสุขภาพดีมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในการอภิปรายในทำนองเดียวกันบุคคลที่มีความนับถือตนเองที่อ่อนแออาจมีแนวโน้มที่จะเพิกเฉยต่อความถูกต้องของมุมมองของตนเองเป็นผลให้เขาหรือเธอมีโอกาสน้อยที่จะมีส่วนร่วมในมุมมองที่มีค่าในการอภิปราย

ผลกระทบอื่น ๆ ของการเห็นคุณค่าในตนเองต่อการศึกษานั้นชัดเจนเมื่อดูระดับของนักเรียนของแรงจูงใจนักเรียนที่มีแนวโน้มที่จะเก่งในโรงเรียนคือผู้ที่มีเป้าหมายและแรงบันดาลใจนักเรียนมัธยมปลายที่มีความนับถือตนเองอย่างมีสุขภาพดีอาจมุ่งมั่นที่จะเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงในขณะที่คนที่มีความนับถือตนเองต่ำอาจไม่เชื่อว่าเขาหรือเธอฉลาดพอที่จะไปเรียนที่วิทยาลัยดังนั้นนักเรียนที่มีความนับถือตนเองต่ำจึงมีโอกาสน้อยที่จะศึกษาและมีส่วนร่วมในกิจกรรมนักวิชาการและนอกหลักสูตร

บุคคลอาจมีปัญหาอื่น ๆ ที่มีอาการของการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำดังนั้นผลของการเห็นคุณค่าในตนเองต่อการศึกษาจึงอาจปรากฏในทักษะการจัดการเวลาที่ไม่ดีและปัญหาสังคมตัวอย่างเช่นนักเรียนที่มีความนับถือตนเองที่ไม่แข็งแรงอาจรู้สึกว่าเขาหรือเธอไม่มีเวลาพอที่จะได้รับมอบหมายให้เสร็จแทนที่จะหาตารางเวลาที่เหมาะสมเขาหรือเธออาจตัดสินใจว่าเขาหรือเธอไม่สามารถกำหนดเวลาประชุมได้

เมื่อนักเรียนมีปัญหาสังคมเขาหรือเธออาจรู้สึกว่าชุมชนไม่ค่อยได้รับโรงเรียนหลายแห่งต่อสู้กับสิ่งนี้โดยกำหนดให้นักเรียนทำงานกับเพื่อนตามความเป็นจริงการแบ่งปันความรู้และความคิดถือเป็นหลักการสำคัญของการศึกษามากมายนักเรียนที่รู้สึกว่าไม่พึงประสงค์นั้นไม่น่าจะเข้ากับกลุ่มเพื่อนที่มีประโยชน์