อาการของโรคสมาธิสั้นสำหรับผู้ใหญ่คืออะไร?

ความผิดปกติของสมาธิสั้นซึ่งมักถูกอ้างถึงโดย ADHD ตัวย่อมักถูกระบุว่าเป็นเงื่อนไขที่ส่งผลกระทบต่อเด็กเท่านั้นบ่อยครั้งที่ผู้ใหญ่ที่มีอาการสมาธิสั้นพยายามที่จะเพิกเฉยต่อพวกเขาหรือให้ความสำคัญกับความเครียดและไม่พิจารณาว่าพวกเขาอาจประสบกับความผิดปกติจริง ๆ แล้วผู้ใหญ่หลายคนต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคสมาธิสั้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขามีอาการในวัยเด็กอาการของโรคสมาธิสั้นในผู้ใหญ่นั้นคล้ายกับที่ใช้ในการวินิจฉัยเด็กและรวมถึงการขาดสมาธิความยากลำบากในการโฟกัสและความหุนหันพลันแล่นความผิดปกติของสมาธิสั้นสมาธิสั้นอาจถูกระบุโดยความระส่ำระสายการหลงลืมและความยากลำบากในการจัดการเวลาและโครงการ

การขาดความสนใจอาจเป็นที่รู้จักง่ายที่สุดของอาการของโรคสมาธิสั้นในผู้ใหญ่อาจเป็นเพราะมันถูกเขียนลงในชื่อของเงื่อนไข.ความทุกข์ทรมานของผู้ใหญ่จากโรคสมาธิสั้นนั้นถูกรบกวนได้ง่ายและอาจมีปัญหาในการมุ่งเน้นไปที่งานเดียวนานพอที่จะทำให้เสร็จในผู้ใหญ่ความยากลำบากในการจดจ่อมีแนวโน้มที่จะปรากฏในที่ทำงานซึ่งบุคคลอาจดิ้นรนเพื่อทำงานอย่างต่อเนื่องโดยไม่หยุดชะงักหรือทำให้ไขว้เขวที่บ้านผู้ที่ได้รับผลกระทบจากความผิดปกติของสมาธิสั้นอาจไม่สามารถนั่งดูภาพยนตร์หรือรายการโทรทัศน์ได้โดยไม่หยุดชะงักหรือเบื่อหน่ายกับกิจกรรมประจำวันอย่างง่ายดายบุคคลที่ขาดสมาธิเพื่อมุ่งเน้นเฉพาะและอย่างรอบคอบในช่วงระยะเวลาของงานมีแนวโน้มที่จะตัดสินใจผื่นหรือการตัดสินใจอย่างรวดเร็วเหตุผลการไร้ความสามารถในการมีสมาธิอาจทำให้หงุดหงิดและบุคคลอาจกลายเป็นกังวลและตัดสินใจอย่างรวดเร็วด้วยความหวังว่าจะไม่จัดการกับมันอีกต่อไปความหุนหันพลันแล่นดังกล่าวอาจเป็นอันตรายหรือก่อกวนชีวิตผู้ใหญ่โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากบุคคลไม่สามารถตัดสินใจได้อย่างดีเกี่ยวกับครอบครัวหรือสถานการณ์ทางการเงิน

เด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นอาจไม่ได้รับการพิจารณาว่าไม่เป็นระเบียบหรือหลงลืมเพราะมันยากที่จะระบุลักษณะเหล่านี้ในลักษณะเหล่านี้เด็กที่ยังคงพัฒนาความสามารถทางปัญญาอย่างไรก็ตามในผู้คนที่ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่การขาดทักษะขององค์กรและการหลงลืมถือได้ว่าเป็นอาการของโรคสมาธิสั้นโดยพื้นฐานแล้วบุคคลที่กระจัดกระจายเกี่ยวข้องกับอาการสำคัญของโรคสมาธิสั้นสำหรับผู้ใหญ่: การขาดความสนใจคนที่ไม่สามารถมุ่งเน้นไปที่งานมีแนวโน้มที่จะจบลงด้วยการดิ้นรนเพื่อให้เสร็จในทำนองเดียวกันหากผู้ใหญ่ที่มีภาวะซนสมาธิสั้นถูกรบกวนในขณะที่เรียนรู้ข้อมูลใหม่เช่นชื่อของคนรู้จักใหม่ก็มีโอกาสน้อยกว่าที่เขาหรือเธอจะรักษาความรู้นั้นไว้