อะไรทำให้เกิดความวิตกกังวลในการแยกเด็ก?

ความวิตกกังวลการแยกเป็นลักษณะที่ไม่มีเหตุผลของความกังวลหรือความกลัวในบุคคลที่ถูกแยกออกจากคนที่คุณรักหรือผู้ดูแลเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กอายุต่ำกว่าหกขวบที่ต้องทนทุกข์ทรมานจากอาการเหล่านี้เมื่อแยกออกจากผู้ปกครองหรือผู้ปกครองเมื่อเด็กยังคงประสบความวิตกกังวลแยกจากกันหลังจากอายุหกขวบอย่างไรก็ตามก็ถือว่าเป็นความผิดปกติของผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพหลายคนอาการของความวิตกกังวลแยกในเด็กอาจรวมถึงฝันร้ายที่ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังปวดศีรษะและปวดท้องและพยายามหลีกเลี่ยงโรงเรียนที่จะอยู่กับผู้ปกครองสาเหตุบางประการของความวิตกกังวลในการแยกเด็กรวมถึงการบาดเจ็บหรือผู้ปกครองที่ได้รับการปกป้องมากเกินไป

การบาดเจ็บอธิบายความเครียดที่สามารถทำให้ความสามารถในการทำงานของแต่ละบุคคลลดลงวัตถุและสถานการณ์ที่แต่ละคนมีส่วนร่วมที่มีแหล่งที่มาของการบาดเจ็บดั้งเดิมสามารถนำไปสู่การเกิดซ้ำของความรู้สึกกลัวความเจ็บป่วยที่ต้องใช้ในโรงพยาบาลในวัยเด็กเป็นสาเหตุของการบาดเจ็บและมักจะนำไปสู่ความวิตกกังวลในการแยกเด็กหากผู้ร่วมงานเด็กถูกแยกออกจากผู้ดูแลด้วยช่วงเวลาที่มีความกลัวและความไม่แน่นอนเช่นการรักษาในโรงพยาบาลความวิตกกังวลการแยกอาจกลายเป็นสุดขั้ว

การบาดเจ็บอีกประเภทหนึ่งที่อาจทำให้เกิดความวิตกกังวลในการแยกเด็กเด็ก ๆ มักจะไม่เข้าใจความตายและอาจได้รับผลกระทบอย่างมากจากความรู้สึกสูญเสียซึ่งอาจทำให้พวกเขารู้สึกว่าสิ่งที่ไม่ดีสามารถเกิดขึ้นได้เมื่อใดก็ตามที่คนที่รักแยกออกจากพวกเขาแม้ในช่วงเวลาสั้น ๆการสูญเสียสัตว์เลี้ยงสามารถทำให้เกิดความวิตกกังวลนี้

เด็กที่ถูกย้ายจากที่ตั้งหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งอาจได้รับความวิตกกังวลแยกจากกันเด็กเหล่านี้อาจรู้สึกว่าพวกเขาสูญเสียเพื่อนอย่างรวดเร็วสมาคมที่พวกเขารู้สึกในบางสถานที่และภายในบางกลุ่มอาจดูบอบบางสำหรับพวกเขาความรู้สึกไม่สบายและความไม่มั่นคงสามารถปรากฏในความวิตกกังวลแยก

ผู้เชี่ยวชาญหลายคนรู้สึกว่าความวิตกกังวลในการแยกเด็กมักเป็นผลมาจากความวิตกกังวลแยกจากผู้ดูแลกล่าวอีกนัยหนึ่งถ้าเด็กรู้สึกว่าพ่อแม่ของเขาหรือเธอกลายเป็นกังวลเมื่อใดก็ตามที่ทิ้งเขาไว้คนเดียวหรือกับครูหรือพี่เลี้ยงเด็กเด็กอาจแสดงความวิตกกังวลนี้หากเด็กรู้สึกว่าผู้ดูแลเป็นห่วงเขาหรือเธออาจรู้สึกว่ามีเหตุผลที่มีเหตุผลที่จะต้องกลัว

เด็กจำนวนหนึ่งที่มีประสบการณ์การแยกความวิตกกังวลมาจากครอบครัวที่คนที่รักก็ต้องทนทุกข์ทรมานจากความวิตกกังวลและความผิดปกติทางจิตอื่น ๆ.ด้วยเหตุนี้ผู้เชี่ยวชาญหลายคนจึงเชื่อว่าเด็กบางคนอาจมีการจัดการทางชีวภาพสำหรับความวิตกกังวลอย่างไรก็ตามในบางกรณีความวิตกกังวลแยกอาจเป็นพฤติกรรมที่เรียนรู้