ปัจจัยใดที่มีผลต่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในวัยเด็ก?

มีปัจจัยต่าง ๆ มากมายที่ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในวัยเด็กรวมถึงอายุและการเลี้ยงดูการพัฒนาอย่างสร้างสรรค์ในวัยเด็กหมายถึงกระบวนการของเด็กที่สำรวจโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์ไม่ใช่การพัฒนาความงามที่สร้างสรรค์โดยเฉพาะการมีโอกาสในการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์และได้รับการยกย่องในการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์อาจสร้างแรงบันดาลใจให้กับความสนใจในการแสวงหาความรู้ทางศิลปะในภายหลังในชีวิตอย่างไรก็ตามนี่ไม่ใช่การตัดสินใจอย่างเข้มงวดของเด็กในภายหลังความสามารถทางศิลปะ

สำหรับเด็กเล็กการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์คือการพัฒนาความสามารถในจินตนาการที่แสดงออกผ่านกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับศิลปะซึ่งอาจรวมถึงทัศนศิลป์ดนตรีและการเล่าเรื่องในบางกรณีการพัฒนาได้รับผลกระทบจากวิธีที่จิตใจเด็กได้รับการออกแบบให้มองเห็นโลกส่งผลให้รูปแบบเฉพาะของการเล่นร่วมกันกับกลุ่มอายุบางกลุ่ม

หนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาที่สร้างสรรค์ในวัยเด็กคืออายุเด็กที่มีอายุต่างกันมีความสามารถสร้างสรรค์ที่แตกต่างกันและวิธีคิดที่แตกต่างกันเกี่ยวกับโลกตัวอย่างเช่นในขั้นตอนการพัฒนาที่กำหนดเด็ก ๆ จะไม่แยกความแตกต่างระหว่างเครื่องมือที่ใช้ในการวาดและภาพที่ถูกวาดดังนั้นพวกเขาอาจเล่นกับเครื่องมือวาดภาพราวกับว่ามันเป็นวัตถุที่ถูกแสดงเด็กเล็กยังไม่เข้าใจความแตกต่างระหว่างพื้นผิวการวาดและพื้นผิวอื่น ๆ ซึ่งมักจะเป็นปัจจัยของอายุ

อีกปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในวัยเด็กเป็นโอกาสเด็กที่ได้รับการสนับสนุนให้มีส่วนร่วมในการเล่นที่สร้างสรรค์มักจะพัฒนาได้เร็วขึ้นในพื้นที่นี้มากกว่าเด็กที่ไม่ได้อย่างไรก็ตามเป็นสิ่งสำคัญที่ควรทราบว่าพรสวรรค์และความคิดสร้างสรรค์นั้นไม่เกี่ยวข้องโดยตรงในขั้นตอนนี้เด็กที่ไม่สามารถเป็นตัวแทนของความคิดของเขาหรือเธอในการวาดภาพอาจมีความคิดสร้างสรรค์สูง แต่ขาดทักษะการประสานงานนอกจากนี้ยังเป็นเรื่องปกติที่เด็ก ๆ จะเก่งในด้านการเล่นที่สร้างสรรค์

ปัจจัยที่มีผลต่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์อาจรวมถึงความบกพร่องทางการเรียนรู้เด็กบางคนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ไม่แสดงการพัฒนาที่สร้างสรรค์เหมือนเด็กคนอื่น ๆในบางกรณีความพิการทางร่างกายอาจทำให้เกิดการปรากฏตัวของความบกพร่องทางการเรียนรู้เช่นเดียวกับเด็กหูหนวกที่ไม่ได้เรียนรู้ที่จะพูดหรือร้องเพลง

การสรรเสริญอาจมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในวัยเด็กสรรเสริญโครงสร้างวิธีที่เด็กเข้าใจงานสร้างสรรค์ถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขากำลังพยายามวาดอะไรเช่นปลูกเมล็ดพันธุ์ของจริงโดยประมาณว่าวัตถุในโลกแห่งความเป็นจริงมีลักษณะอย่างไรการกระตุ้นให้เด็ก ๆ เล่นเครื่องดนตรีในบางวิธียังสามารถคัดท้ายผลลัพธ์ในทิศทางที่เฉพาะเจาะจงอิทธิพลของผู้ใหญ่สามารถมีบทบาทในการพัฒนาอย่างสร้างสรรค์ แต่การบังคับให้เล่นประเภทเฉพาะสามารถป้องกันความคืบหน้าได้