ปัจจัยใดที่ส่งผลกระทบต่อความนับถือตนเองในโรงเรียนมัธยม?

โดยรวมปัจจัยประเภทเดียวกันที่ส่งผลกระทบต่อการเห็นคุณค่าในตนเองในผู้ใหญ่ส่งผลกระทบต่อความนับถือตนเองในนักเรียนมัธยมปลายรูปลักษณ์ความสำเร็จและความสำเร็จของวัยรุ่นและชีวิตที่บ้านสามารถเพิ่มหรือลดความนับถือตนเองของเธอปัจจัยดังกล่าวโดยทั่วไปจะอยู่ในหนึ่งในสองประเภทบางคนส่งผลกระทบต่อการเห็นคุณค่าในตนเองทั่วโลกซึ่งเป็นการประเมินโดยรวมของตัวเองและคนอื่น ๆ ส่งผลกระทบต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของสถานการณ์ซึ่งเป็นมุมมองชั่วคราวของตนเองบางครั้งการจัดการกับปัญหาการเห็นคุณค่าในตนเองเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนมัธยมและบางครั้งนักเรียนต้องการความช่วยเหลือในการจัดการกับการเห็นคุณค่าในตนเองและอาจมีสุขภาพจิตและเรื่องอารมณ์อื่น ๆ

การเห็นคุณค่าในตนเองสองประเภทพื้นฐานความภาคภูมิใจและความนับถือตนเองในสถานการณ์ส่งผลกระทบต่อวัยรุ่นในรูปแบบเดียวกับที่พวกเขาส่งผลกระทบต่อผู้ใหญ่โดยทั่วไปความแตกต่างอยู่ในวิธีที่ผู้ใหญ่เรียนรู้ที่จะรับมือกับปัญหาเหล่านี้วัยรุ่นหลายคนให้ความสำคัญกับสถานการณ์หรือชั่วคราวการเห็นคุณค่าในตนเองในโรงเรียนมัธยมมากกว่าที่พวกเขาทำในระดับโลกการเห็นคุณค่าในตนเองโดยรวมดังนั้นนักเรียนมัธยมปลายอาจจัดกลุ่มปัจจัยการเห็นคุณค่าในตนเองทั้งหมดเช่นรูปลักษณ์การมีส่วนร่วมและความสำเร็จในหมวดหมู่การเห็นคุณค่าในตนเองระดับโลกกระนั้นปัจจัยเหล่านี้บางส่วนก็ชั่วคราวและเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงสามารถเปลี่ยนระดับความนับถือตนเองของวัยรุ่นได้

ลักษณะภายนอกเป็นหนึ่งในปัจจัยที่พบบ่อยที่สุดที่ส่งผลกระทบต่อความนับถือตนเองในโรงเรียนมัธยมนักเรียนมัธยมปลายมักจะเป็นพื้นฐานของคุณค่าของบุคคลหรือคุ้มค่ากับการปรากฏตัวของเขาหรือเธอดังนั้นนักเรียนที่ทนทุกข์ทรมานจากสิวไม่ได้สวมใส่ "เสื้อผ้าที่ถูกต้องหรือบางเกินไปหรือมีน้ำหนักเกินอาจได้รับความนับถือตนเองต่ำนักเรียนคนนี้อาจรู้สึกว่าเธอไม่เหมาะสมหรือคนอื่นอาจไม่ต้องการเป็นเพื่อนกับเธอเพราะข้อบกพร่องที่รับรู้เหล่านี้ทั้งสองสถานการณ์สามารถนำไปสู่การเห็นคุณค่าในตนเองต่ำ

การมีส่วนร่วมของนักเรียนในกิจกรรมนอกหลักสูตรเช่นคลับกีฬาและกิจกรรมพิเศษอาจส่งผลกระทบต่อความภาคภูมิใจในตนเองของเขาในโรงเรียนมัธยมบ่อยครั้งที่นักเรียนมัธยมปลายที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมดังกล่าวมีความนับถือตนเองสูงในขณะที่นักเรียนที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ไม่มีการปลูกฝังและตอบสนองความสนใจของเขาอาจได้รับความภาคภูมิใจในตนเองต่ำความสำเร็จและความสำเร็จสามารถช่วยให้นักเรียนปรับปรุงการเห็นคุณค่าในตนเองในโรงเรียนมัธยมการทำเกรดที่ดีการได้รับการยกย่องและรางวัลและการเก็บเกี่ยวผลประโยชน์อื่น ๆ จากคำพูดแข็งของพวกเขาสามารถช่วยส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเองที่ดีต่อสุขภาพในทำนองเดียวกันนักเรียนที่ทำงานหนัก แต่ไม่ได้รับการยอมรับหรือผู้ที่ทำในโรงเรียนไม่ดีอาจมีความนับถือตนเองต่ำ

ชีวิตบ้านของนักเรียนมีบทบาทสำคัญในความเป็นอยู่ที่ดีและจิตใจของเขาหรือเธอผู้ที่มีความสัมพันธ์ที่ดีกับพ่อแม่และสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ มักจะมีความนับถือตนเองสูงกว่าผู้ที่มีความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ไม่ดีต่อสุขภาพและไม่สมบูรณ์บางครั้งนักเรียนที่มีความสัมพันธ์ในครอบครัวที่ไม่ดีจะแสวงหาการเลี้ยงดูและการอนุมัติจากผู้ใหญ่คนอื่น ๆ เช่นพ่อแม่หรือครูของเพื่อน แต่วัยรุ่นบางคนไม่ได้หรือรู้สึกว่าพวกเขาไม่มีใครหันไปหาคนอื่น

สำหรับวัยรุ่นบางคนไม่มีปัจจัยเหล่านี้ที่เกี่ยวข้องกับความนับถือตนเองในโรงเรียนมัธยมนักเรียนอาจมีความน่าสนใจทำเกรดที่ยอดเยี่ยมมีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรที่หลากหลายและมีชีวิตที่บ้านที่น่ารักและยังมีความนับถือตนเองต่ำนักเรียนดังกล่าวอาจประสบกับภาวะซึมเศร้าหรือปัญหาสุขภาพทางอารมณ์หรือจิตใจอื่น ๆ ที่ป้องกันไม่ให้พวกเขาทำการประเมินที่ถูกต้องและมีสุขภาพดีของตัวเอง

นักเรียนที่ได้รับความนับถือตนเองต่ำในโรงเรียนมัธยมอาจได้รับประโยชน์จากความช่วยเหลือจากมืออาชีพนักเรียนบางคนพบว่าการพูดคุยกับครูที่พวกเขาไว้วางใจช่วยในขณะที่คนอื่นขอความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาโรงเรียนหรือนักบำบัดภายนอกคนเหล่านี้สามารถช่วยพวกเขาด้วยวิธีการปรับปรุงการประเมินของตนเองและเพิ่มความนับถือตนเอง