ปัจจัยต่าง ๆ มากมายส่งผลกระทบต่อการพัฒนาสังคมในวัยเด็กรวมถึงความผูกพันของเด็กกับพ่อแม่หรือผู้ดูแลรวมถึงลักษณะที่ผู้ใหญ่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นในการปรากฏตัวของเด็ก ลักษณะที่ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลรักษาวินัยเด็กสามารถส่งผลกระทบต่อการพัฒนาสังคมของเขาหรือเธอ ในหลายกรณีประเภทของชุมชนที่เด็กโตขึ้นไม่ว่าจะปลอดภัยหรือไม่ก็สามารถมีผลกระทบอย่างมากต่อความรู้สึกมั่นคงซึ่งอาจส่งผลต่อความสามารถในการพัฒนาและรักษาความสัมพันธ์กับผู้อื่นในภายหลัง .
รากฐานของการพัฒนาเด็กปฐมวัยเกือบทุกด้านคือความสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ที่ให้การดูแลขั้นต้นของเขาหรือเธอรวมถึงวิธีที่เขาหรือเธอพัฒนาสังคม เมื่อเด็กได้รับการเลี้ยงดูด้วยความไว้วางใจความมั่นคงและความเสน่หาเขาหรือเธอมักจะพัฒนาความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งกับพ่อแม่หรือผู้ดูแลซึ่งเป็นหนึ่งในปัจจัยหลักที่กำหนดว่าเด็กรู้สึกปลอดภัยหรือไม่ในโลกของเขาหรือเธอ . ความปลอดภัยนี้ก่อตั้งขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อยเป็นสิ่งที่ทำให้เด็กมีความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งกับสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ พี่น้องและผู้คนในชุมชนของเขาหรือเธอ ในทำนองเดียวกันเด็กที่ไม่พัฒนาความผูกพันที่แน่นแฟ้นกับผู้ดูแลหลักอย่างน้อยหนึ่งคนมักจะไม่ปลอดภัยในตัวเองเกินกว่าที่จะเข้าถึงตัวเองและไว้ใจคนอื่น
สำหรับเด็กส่วนใหญ่หนึ่งในปัจจัยหลักที่มีผลต่อการพัฒนาสังคมในวัยเด็กคือวิธีที่ผู้ใหญ่ในชีวิตของเขาหรือเธอโต้ตอบกับเด็กหรือผู้ใหญ่คนอื่น ๆ พ่อแม่และผู้ดูแลไม่ว่าจะรู้เท่าทันหรือไม่ก็ตามแบบอย่างที่เด็กและผู้ใหญ่คนอื่นควรพูดกับคนอื่นและจัดการกับสถานการณ์ทางสังคมที่ซับซ้อน ดวงตาที่จับตามองของเด็กจับสิ่งต่าง ๆ ที่ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ไม่สังเกตเห็นจากการตอบสนองที่รวดเร็วไปสู่คนที่คุณรักหรือว่าผู้ใหญ่ที่ไว้ใจได้ประนีประนอมกับผู้อื่นอย่างไร เด็กมักเลียนแบบพฤติกรรมแบบจำลองเหล่านี้ในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับเพื่อนและผู้ใหญ่
วิธีการมีระเบียบวินัยส่งผลกระทบมากกว่าการสอนเด็กความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมที่ยอมรับและยอมรับไม่ได้รวมถึงการพัฒนาทางสังคมในวัยเด็ก โดยทั่วไปแล้วเด็กที่มีพฤติกรรมที่คาดหวังอธิบายให้พวกเขาแทนที่จะบอกเพียงแค่พวกเขามีแนวโน้มที่จะพัฒนาความเข้าใจที่ดีขึ้นว่าเขาหรือเธอควรมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างไรในการตั้งค่าทางสังคมดังนั้นจึงสามารถนำข้อมูลนี้ไปใช้ หรือสถานการณ์ต่าง ๆ ตัวอย่างเช่นเด็กที่ได้รับการบอกว่าการกดปุ่มทำร้ายคนอื่นทำให้เจ็บมากกว่าแค่“ อย่าตีพี่น้องของคุณ” โดยทั่วไปแล้วจะพัฒนาความเข้าใจว่าการกระทำของเขาหรือเธอส่งผลกระทบต่อผู้อื่นอย่างไรมากกว่าหยุดพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงเช่นการชน
การรู้สึกปลอดภัยตลอดหลายปีแรกของชีวิตมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาสังคมในวัยเด็ก เมื่อสิ่งที่แนบมากับพ่อแม่หรือผู้ดูแลทำให้เด็กรู้สึกปลอดภัยดังนั้นจึงรู้สึกปลอดภัยในบ้านและชุมชนที่เขาหรือเธออาศัยอยู่ ในหลายกรณีเด็กที่เติบโตในพื้นที่ที่มีปัญหาอาชญากรรมมักจะมีช่วงเวลาที่ยากลำบากกว่าในการไว้วางใจคนอื่นและดังนั้นการพัฒนาความสัมพันธ์กับผู้อื่นเมื่อพวกเขาโตขึ้น
